Capacitor
Ensaio: Capacitor. Pesquise 862.000+ trabalhos acadêmicosPor: rosana1985 • 11/11/2014 • Ensaio • 292 Palavras (2 Páginas) • 224 Visualizações
QUESTÕES TEÓRICAS
1- Quais referenciais teóricos foram usados para o desenvolvimento deste estudo de caso?
2- Os fluxogramas foram utilizados, com qual propósito?
3- Defina as aplicações práticas para uma analise feita através do gráfico das duas mãos e quais as vantagens que levam a sua utilização?
4- Tempo Padrão pode ser definido como sendo a quantidade de tempo requerido para a realização de uma tarefa específica, por um trabalhador, utilizando um determinado método e trabalhando em um determinado ambiente. Para o presente estudo, qual a metodologia usada para a determinação do tempo Ler itens 3.5 e 4.3.5 ?
QUESTÕES REFERENTES AO ESTUDO DE CASO
5- Quais as estratégias em ordem cronológica, foram adotadas pela empresa que resultaram no aumento de novas padarias?
6- Realizar a leitura do item 3.2 e 4.3.1 descrição do processo e a partir disso, montar um fluxograma vertical simplificado, identificando as principais etapas para a fabricação do pão francês.
7- Realizar a leitura dos itens 3.3 e 4.3.3, após, propor um novo mapofluxograma com mudanças no layout da instalação sem modificar a ordem de cada etapa considerando as pré-definições para entrada e saída de matéria-prima e produto acabado. Usar como base o rascunho abaixo, considerando como imutáveis as entradas e saídas.
8- Realize a leitura do texto base 3.4 Gráfico das duas Mãos, e da aplicação prática deste conceito no item 4.3.4 e defina os ganhos que a empresa pode apresentar com a análise destes dados.
QUESTÕES REFERENTES A SUGESTÕES DE MELHORIA
9- Após reunião com o grupo sobre as primeiras impressões sobre o estudo de caso, o grupo deverá ler o item. 4.3.6 e sugerir no mínimo outros três pontos de melhoria que poderiam ser aplicados no processo.
FINALIZAÇÃO DO ESTUDO
10- Apresentar na próxima aula uma apresentação de power point com os principais itens analisados para o estudo de caso, a partir das conclusões do grupo.
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