Cyberespaço

A partir da analise de uma amostragem de dados gerenciais de dominio do professor responsavel por um das disciplinas ministradas no EVA e que levou em conta relatórios gerenciais que a ferramenta disponibiliza (figura1). Considerando informações de 14 alunos, onde foi percebido que 85% dos acessos de alunos ao EVA em determinadas disciplinas são feitos apenas em dias em que a respectiva disciplina é lecionada conforme gráfico abaixo.

Figura1:

Ao verificar que:

• 9 alunos ficaram abaixo da média de 2,7 participações/aluno em fórum e;

• 10 alunos ficaram abaixo da média de 26 participações/aluno em chat (com participação obrigatória).

Relatou-se que 5% dos alunos podem ser considerados líderes por motivarem discussões no chat e participarem acima da média em exposições, 81 % são participantes que por estarem na média são ditos como ativos mas não exercem grande influência, e temos 14 % de lurkers os quais não participaram de todas propostas no EVA ou apenas leram exposições de outros alunos e da professora. O fato de não participarem não excluem os lurkers desta comunidade virtual.

Blanchard e Markus (2004) sugerem que a participação dos lurkers em uma comunidade virtual não pode apenas ser julgada a partir de sua expressão verbal em conversações públicas.

Veja como ficou a distribuição dos atores levando em consideração a partipação em chats, exposições, fórum e acesso a material disponibilizado pela professora responsável pela disciplina.