FÍSICA I – RELATÓRIO DE EXPERIMENTOS FÍSICOS

INSTITUTO METROPOLITANO DE ENSINO – IME

FACULDADE METROPOLITANA DE MANAUS – FAMETRO

CURSO DE ENGENHARIA CIVIL

TURMA: ENGC161N01

ARIANE UMBELINO

DANIEL LACERDA

 ÉLLEN PATRÍCIA

EWERTON MARIANO

FRANCISCO BRAGA

JOSECLEY CORRÊA

LUI BATALHA CARVALHO

MÁRCIO ALECRIM

NAELTON BARBOSA

VÂNIA DO AMARAL MONTEIRO

WILLAS MENESES

FÍSICA I – RELATÓRIO DE EXPERIMENTOS FÍSICOS

MANAUS

2016

ARIANE UMBELINO

DANIEL LACERDA

 ÉLLEN PATRÍCIA

EWERTON MARIANO

FRANCISCO BRAGA

JOSECLEY CORRÊA

LUI BATALHA CARVALHO

MÁRCIO ALECRIM

NAELTON BARBOSA

VÂNIA DO AMARAL MONTEIRO

WILLAS MENESES

FÍSICA I – RELATÓRIO DE EXPERIMENTOS FÍSICOS

Relatório solicitado para obtenção de nota parcial da Disciplina de Física I, ministrada pelo prof. Carlos Velas do Curso de Engenharia Civil da FAMETRO.

MANAUS

2016

1. PLANO INCLINADO

1. Introdução

O plano inclinado é um exemplo de máquina simples. Como o nome sugere, trata-se de uma superfície plana cujos pontos de início e fim estão a alturas diferentes.

Ao mover um objeto sobre um plano inclinado em vez de movê-lo sobre um plano completamente vertical, o total de força F a ser aplicada é reduzido, ao custo de um aumento na distância pela qual o objeto tem de ser deslocado.

Observe que pela Lei da Conservação de Energia, a mesma quantidade de energia mecânica é requerida para levantar um dado objeto até uma certa altura, seja através do plano inclinado ou do plano vertical. No entanto, o plano inclinado permite que o mesmo trabalho seja realizado aplicando-se uma força menor por uma distância maior.

Resumindo, o plano inclinado permite uma troca força x distância que é conveniente nas suas aplicações.

1. Objetivo

Calcular a velocidade, a aceleração e o coeficiente de atrito no contanto entre um bloco de madeira e um plano inclinado.

1. Materiais e métodos utilizados

• Plano inclinado
• Bloco de madeira
• Cronômetro

O experimento foi divido em três etapas, cada etapa com um ângulo diferente escolhido aleatoriamente pelo professor, a equipe ficou com os ângulos de, 30°, 40°e 45° graus.        

Sobre o plano inclinado medindo aproximadamente 0,49m, colocou-se o bloco de madeira, sempre com a mesma posição inicial e com o cronometro medimos o tempo que esse bloco de madeira levaria para se deslocar do ponto inicial ao ponto final. Esse tempo foi medido cinco vezes para que houvesse uma maior exatidão dos resultados e a partir daí tiramos uma média e encontramos o tempo que utilizaríamos para calcular a velocidade, a aceleração e o coeficiente de atrito para cada ângulo.

Para calcular a velocidade utilizamos a função horária do espaço (S = So + V.t).

Para calcularmos a aceleração utilizamos a função horária da velocidade (V = Vo + a.t).

E para calcularmos o coeficiente de atrito utilizamos a função (a = g.sinθ - µ.g.cosθ).

1. Resultados

1. Ângulo de 30° (S = 0,49m / So = 0 / t = 0,73s)

• Velocidade

[pic 1]

0,49 = V.0,73

[pic 2]

V = 0,67m/s

• Aceleração

[pic 3]

0,67 = a.0,73

[pic 4]

a = 0,92 m/s²

• Coeficiente de Atrito

a = g.sinθ - ϻ.g.cosθ

0,92 = 9,8.sin30° - ϻ.9,8.cos30°

0,92 = 9,8.0,50 - ϻ.9,8.0,87

0,92 = 4,90 - ϻ8,53

ϻ8,53 = 4,90 – 0,92

ϻ8,53 = 3,98

ϻ = 3,98/8,53

ϻ = 0,47

1. Ângulo de 40° (S = 0,49m / So = 0 / t = 0,57s)

• Velocidade

S = So + V.t

0,49 = V.0,57

V = 0,49/0,57

V = 0,86m/s

• Aceleração

V = Vo + a.t

0,86 = a.0,57

a = 0,86/0,57

a = 1,51m/s²

• Coeficiente de Atrito

a = g.sinθ -  ϻ.g.cosθ

1,51 = 9,8.sin40° - ϻ.9,8.cos40°

1,51 = 9,8.0,64 - ϻ.9,8.0,77

1,51 = 6,27 - ϻ7,55

ϻ7,55 = 6,27-1,51

ϻ7,55 = 4,76

ϻ = 4,76/7,55

ϻ = 0,63

1. Ângulo de 45° (S = 0,49m / So = 0 / t = 0,44s)

• Velocidade

S = So + V.t

0,49 = V.0,44

V = 0,49/0,44

V = 1,11m/s

• Aceleração

V = Vo + a.t

1,11 = a.0,44

a = 1,11/0,44

a = 2,52m/s²

• Coeficiente de Atrito

a = g.sinθ - ϻ.g.cosθ

2,52 = 9,8.sin45° - ϻ.9,8.cos45°

2,52 = 9,8.0,71 - ϻ.9,8.0,71

2,52 = 6,96 - ϻ6,96

ϻ6,96 = 6,96 - 2,52

ϻ6,96 = 4,44

ϻ = 4,44/6,96

ϻ = 0,64

1. QUADRO DE FORÇA

1. Introdução

1. Objetivo

Calcular a força resultante com ângulos e massas diferentes, fazer a leitura