Matemátca

Passo 2 (Equipe)

1. Definir quais são as variáveis dependente e independente nesse contexto. Em seguida,

calcular a receita produzida na venda de todo o grão armazenado no 22o dia útil.

2. Definir os intervalos de aumento e diminuição do preço da saca em relação ao tempo

(intervalos crescentes e decrescentes) e relacionar com o conceito de demanda (lei da

oferta e da procura).

Passo 3 (Equipe)

Definir os dias, para o intervalo dado no gráfico, em que esta função-preço está limitada

superiormente e inferiormente. Calcular a diferença entre quanto à empresa teria recebido

(receita), em $, no limite superior e no limite inferior, ao vender todo o grão que se encontra

armazenado.

Passo 4 (Equipe)

Reunir todos os conteúdos desenvolvidos nessa Etapa e entregá-los ao professor da

disciplina na data estabelecida por ele.

ETAPA 2 (tempo para realização: 10 horas)

Aula-tema: Função do 1ograu.

Essa atividade é importante para compreender o conceito de função de 1o grau e sua

utilidade para resolver problemas teóricos e práticos.

Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.

Eder de Paula Bento João Alves Bento

CST em Gestão de Recursos Humanos - 1a Série - Matemática

Informações do Estudo de Caso

O grêmio de funcionários de sua filial há algum tempo requereu junto à outra equipe

administrativa o convênio de saúde para todos os colaboradores. Já havia sido até

encaminhado algumas propostas de planos de saúde e a sua equipe deve analisá-las para

chegar a melhor escolha para todos.

Sua equipe deve escolher um plano de saúde dentre duas opções: A e B. Ambos têm a

mesma cobertura, mas condições de cobranças diferentes:

Plano A: cobra um valor fixo mensal de R$ 140,00 e R$ 20,00 por consulta num certo período.

Plano B: cobra um valor fixo mensal de R$ 110,00 e R$ 25,00 por consulta num certo período.

PASSOS

Passo 1 (Equipe)

Determinar a função correspondente a cada plano sabendo que o gasto total de cada plano é

dado em função do número de consultas n dentro do período pré–estabelecido.

Passo 2 (Equipe)

Definir em qual situação o plano A é mais econômico e em qual situação o plano B é mais

econômico.

Passo 3 (Equipe)

Definir em qual situação os dois planos se equivalem. Criar uma representação gráfica para

todas as situações.

Passo 4 (Equipe)

Julgar, para as condições descritas, o melhor plano para os colaboradores e calcular o valor

total a ser retido nos vencimentos dos funcionários, considerando que todos aderiram ao

benefício. Reunir todos os conteúdos desenvolvidos nessa Etapa e entregá-los ao professor da

disciplina na data estabelecida por ele.

Socialização de resultados parciais

Cada equipe deve elaborar uma apresentação de acordo com os resultados obtidos nas

etapas 1 e 2, que contenha as dificuldades encontradas e possíveis soluções propostas. O

professor organizará as equipes para que todas apresentem este trabalho parcial, em sala de

aula, aos demais colegas, para compor o Seminário Final desta ATPS.

Esta atividade tem o propósito de socializar as dinâmicas de trabalho encontradas por cada

equipe, bem como trocar experiências a respeito dos resultados obtidos.

Eder de Paula Bento João Alves Bento

CST em Gestão de Recursos Humanos - 1a Série - Matemática

ETAPA 3 (tempo para realização: 10 horas)

Aula-tema: Função do 2o grau.

Essa etapa é importante para compreender como, em algumas circunstâncias, a função

do 2o grau, com a resolução de sua respectiva equação, auxilia na resolução de situações-

problema reais mediante a contextualização dos conhecimentos.

Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS

Passo 1 (Aluno)

Analisar as informações abaixo, relacionada à empresa:

“O lucro L obtido pela empresa na venda de um adubo específico é em função do preço x

cobrado. Se x for um número muito pequeno, o lucro é negativo, ou seja, a empresa terá