PIM 2

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Nome da Unidade (Polo Jabaquara) 2014

UNIP INTERATIVA

Projeto Integrado Multidisciplinar

Cursos Superiores de Tecnologia

Adoção de computadores pedagógicos no

Brasil

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Nome da Unidade (Polo Jabaquara) 2014

UNIP INTERATIVA

Projeto Integrado Multidisciplinar

Cursos Superiores de Tecnologia

Adoção de computadores pedagógicos no

Brasil

Curso: Analise de Sistemas

Semestre: 1°Semestre

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Nome da Unidade (Polo Jabaquara) 2014

Resumo

O laboratório de informática vem sendo utilizado, como recurso didático, no trabalho

pedagógico. O século XXI marca uma sociedade que passa por profunda valorização da

informação e deste modo a introdução tecnológica apresenta múltiplas possibilidades de

mudanças. Este recurso além de servir como uma excelente ferramenta didática, principalmente

no que diz respeito ao ensino fundamental, abrirá futuras portas no mercado de trabalho. Existem

diversos programas de inclusão digital com o objetivo de levar os computadores para dentro das

escolas. Esse recurso modifica a forma de trabalhar a construção do conhecimento, porém o

computador é apenas um meio, o papel do professor em todo o processo educacional tem de ser

repensado a partir das metas pedagógicas e educacionais e também do sistema de crenças e

valores do professor, dos gestores, dos pais e da sociedade como um todo. O “termo Informática”

na educação que é apresentado nesse estudo refere-se à inserção do computador no processo de

ensino-aprendizagem de conteúdos curriculares

Palavras-chave: Ensino-aprendizagem; Mídias na educação; Professor e as novas

tecnologias.

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Abstract

The computer labs are being used as a teaching resource in pedagogical work. The

twenty-first century marks a society that undergoes profound appreciation of information and thus

the introduction of technology presents multiple possibilities of change. This feature also serves as

an excellent teaching tool; particularly with regard to primary education will open doors in the future

labor market. There are many digital inclusion programs with the goal of bringing computers into

schools. This feature modifies the way to work the construction of knowledge, but the computer is

only a means, the teacher's role in the entire educational process has to be rethought from the

pedagogical and educational goals as well as the beliefs and values of the teacher system,

administrators, parents and society as a whole. The “computers term " education that is presented

in this study, refers to the insertion of the computer in the teaching- learning process of curriculum

content.

Key words: Teaching and learning; Media in education; Teacher and new technologies

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Sumário

Resumo .......................................................................................................................... 1

Abstract .......................................................................................................................... 3

1. Introdução ............................................................................................................... 5

2. OBJETIVOS ........................................................................................................... 6

3. Diferentes concepções do uso da Informática na Educação ................................. 7

4. O PROJETO ........................................................................................................... 9

5. Laboratório. ............................................................................................................ 9

6. Servidores ............................................................................................................ 12

7. Rede ..................................................................................................................... 12

8. Interfaces I/O: ....................................................................................................... 12

9. Demais equipamentos: ......................................................................................... 13

10. Por que Um Laboratório? ................................................................................. 13

11. Sistemas Operacionais ..................................................................................... 14

12. Aplicativos......................................................................................................... 15

13. Estatísticas .......................................................................................................