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Esquema texto: Ampliando a noção de leitura

Aprendizagem está ligada ao processo de formação global do indivíduo.

Uma vez alfabetizada a maioria das pessoas se limita a leitura com fins eminentemente programáticos.

Dos métodos de aprendizado ainda aplicado nos dias de hoje, prevalece a “cultura do silêncio”.

A leitura seria a ponte para o processo educacional eficiente, proporcionando a formação integral do indivíduo.

A educação formal vai por água abaixo, e a “máfia do livro didático” prospera francamente.

O Brasil, em termos de publicação, distribuição e venda de material impresso, principalmente livros, deixa muito a desejar.

O que é considerado matéria de leitura na escola, está longe de propiciar aprendizado tão vivo e duradouro.

Ampliar a noção de leitura pressupõe transformações na visão de um mundo em geral e na cultura em particular.

É preciso então considerar leitura como um processo de compreensão de expressões formais e simbólicas.

As concepções de leitura, podem ser: uma decodificação mecânica de signos lingüísticos e um processo de compreensão abrangente.

Decodificar sem aprender é inútil, compreender sem decodificar é impossível.

A leitura vai, portanto, além do texto(seja ele qual for) e começa antes do contato com ele.

Aprender a ler significa também aprender a ler o mundo, dar sentido a ele e a nós próprio, o que, mal ou bem, fazemos mesmo sem ser ensinados.