Тexto e Contexto Web aula Atividade de Autodesenvolvimento Roteiro de Estudos Questões para Acompanhamento da Aprendizagem
Abstract: Тexto e Contexto Web aula Atividade de Autodesenvolvimento Roteiro de Estudos Questões para Acompanhamento da Aprendizagem. Pesquise 862.000+ trabalhos acadêmicosPor: aaffgw • 2/4/2014 • Abstract • 1.457 Palavras (6 Páginas) • 624 Visualizações
AVA | GRADUAÇÃOVocê acessou como JESSICA MESQUITA DE OLIVEIRA BORGES Sair.Você está aquiGraduação/ GRADPPA5R_20141/ Questionários/ Tentativa 1 .
Aulas:
Aula-tema 01: O Mundo Como Você Vê
Por onde começar Texto e Contexto Web aula Atividade de Autodesenvolvimento Roteiro de Estudos Questões para Acompanhamento da Aprendizagem
Aula-tema 02: O Mundo do Trabalho
Texto e Contexto
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Atividade de Autodesenvolvimento
Roteiro de Estudos
Questões para Acompanhamento da Aprendizagem
Aula-tema 03: Projeto de Vida: “O Que Você Quer Ser Quando Crescer?”
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Aula-Tema 04: Eu e Os Outros (Competência Social)
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Aula-tema 05: Eu, Você, Nós: Comunicar é Preciso
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Aula-tema 06: Oh, Mundo Cruel – Processo Seletivo
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Aula-tema 07: Desbravando o Mundo Digital
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Aula-tema 08: Conquistando o Mundo - Sua Independência Financeira
Texto e Contexto Web aula Atividade de Autodesenvolvimento Roteiro de Estudos Questões para Acompanhamento da AprendizagemDesenvolvimento Pessoal e Profissional_A4R_A5R
Questões para Acompanhamento da Aprendizagem
Questões para Acompanhamento da Aprendizagem - Tentativa 1
Question 1
Notas: 1 Embora compartilhemos um mundo comum, as formas de percebê-lo podem variar de uma pessoa para outra. Isso explica porque cada pessoa reage à percepção daquilo que ela considera realidade de modo diferente de outra (Rothmann e Cooper, 2009, extraído do livro-texto, p.16). A essa maneira individual de perceber as coisas, chamamos visão de mundo.
No que diz respeito à visão de mundo, é correto afirmar que:
I) O tipo de educação e os valores familiares recebidos durante a formação afetam a visão de mundo da cada pessoa.
II) Existem visões de mundo diferentes, portanto as diferentes visões podem ser classificadas como certas e erradas, boas ou ruins.
III) A visão de mundo funciona como um ponto de referência a partir do qual cada pessoa pode interpretar e dar significado a realidade que a cerca.
IV) Como a cultura regional influencia a todos, pode-se afirmar que pessoas que vivem na mesma região têm visões de mundo idênticas.
Estão corretas apenas as afirmações expressas em:
Escolher uma resposta. a. I e II.
b. II e IV.
c. I e III.
d. II e III.
e. III e IV.
..Question 2
Notas: 1 Para responder esta questão, considere a frase abaixo, que foi atribuída a Santo Agostinho (on line):
“Dois homens olharam através das grades da prisão; um viu a lama, o outro as estrelas.”
Fonte: Disponível em http://pensador.uol.com.br/autor/santo_agostinho, acesso em 01/12/2013.
Qual das ideias a seguir traduz melhor o significado da frase:
Escolher uma resposta. a. A visão de mundo holística pressupõe que a complexidade das pessoas.
b. Os valores éticos e espirituais fazem parte da visão de mundo das pessoas.
c. A maneira de perceber a realidade depende da visão de mundo de cada pessoa.
d. Uma visão de mundo linear considera que os fenômenos sociais são previsíveis.
e. O ambiente onde se vive pode afetar a visão de mundo, positiva ou negativamente.
..Question 3
Notas: 1 Para responder a esta questão, primeiro analise a charge abaixo, obra do cartunista Duke satirizando as várias reinvindicações dos manifestantes durante os protestos no Brasil em Junho/2013.
Fonte: http://busca.uol.com.br/imagem/detalhes.html?q=protestos+charges&imgurl=http://imguol.com/c/noticias/2013/06/21/21jun2013
Há relação entre a mensagem da charge e alguns dos princípios propostos pela declaração chamada “The Earth Charter Initiative”. Identifique quais dos princípios podem fazer frente às críticas contidas na charge:
I) Prevenir dano como melhor método de proteção ambiental e, quando o conhecimento for limitado, assumir uma postura de precaução.
II) Defender os direitos de todos, sem discriminação, para um ambiente social apoiado na dignidade humana, saúde e bem-estar espiritual, com especial atenção aos direitos dos povos indígenas e minorias.
III) Garantir a generosidade e a beleza da Terra para gerações presentes e futuras.
IV) Garantir que as atividades e instituições econômicas em todos os níveis promovam o desenvolvimento
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