A Atividade Prática Supervisionada (ATPS). Estatística

ATIVIDADES PRÁTICAS

3a Série

Estatística

A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de

ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo

professor, e que tem por objetivos:

Favorecer a autoaprendizagem do aluno.

Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.

Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.

Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício

profissional.

Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a

realidade.

Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem

Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem

percorridos ao longo do semestre para a sua solução.

Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida

profissional.

Administração - 3a Série - Estatística

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências

e habilidades que constam, nas Diretrizes Curriculares Nacionais, descritas a seguir.

Desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico para operar com valores e

formulações matemáticas presentes nas relações formais e causais entre fenômenos

produtivos, administrativos e de controle, bem assim expressando-se de modo crítico

e criativo diante dos diferentes contextos organizacionais e sociais.

Reconhecer e definir problemas, equacionar soluções, pensar estrategicamente,

introduzir modificações no processo produtivo, atuar preventivamente, transferir e

generalizar conhecimentos e exercer, em diferentes graus de complexidade, o processo

da tomada de decisão.

Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte,

pelo grupo. Para tanto, os alunos deverão:

• organizar-se, previamente, em equipes de 5 a 7 participantes;

• entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina e

• observar, no decorrer das etapas, as indicações: Individual e Equipe.

O código de barras, contido na maior parte dos produtos industrializados, consiste num

conjunto de várias barras que podem estar preenchidas com a cor escura ou não. Quando um

leitor óptico, também chamado de scanners, passa sobre essas barras, a leitura de uma barra

clara é convertida no número 0 (zero) e a de uma barra escura, no número 1.

Estudo de Caso – “Vendomundo”

Marcos é proprietário da empresa de importação chamada “Vendomundo”.

Anos atrás, visando mais eficiência na localização dos contêineres e diminuição dos

erros gerados por interferência humana, Marcos contratou os serviços de uma empresa com

expertise no desenvolvimento de soluções inteligentes para logística portuária e recintos

Os códigos de barras lineares, bidimensionais e outras tecnologias, como GPS (Sistema

de Posicionamento Global, em português), passaram a ser utilizados pela importadora desde

então, como uma das formas de localização de produtos, unidades logísticas, registro de

contêineres, documentos, serviços e cargas. Essa tecnologia, sem dúvida, trouxe automação

Gesiane de Salles Cardin Denzin

Administração - 3a Série - Estatística

para a maioria dos processos, gerando eficiência, maior controle e confiabilidade para a

No sistema de código de barras linear, para organizar o processo de leitura óptica de

cada código, deve-se levar em consideração que alguns deles podem ter leitura da esquerda

para a direita igual à da direita para a esquerda. Para exemplificar, apresentamos o código:

01001000111100010010. Temos aqui um exemplo de um código de barras linear palíndromo.

Curiosamente, a listagem de um novo lote de contêineres da empresa de Marcos,

recentemente desembarcado no porto de Santos, associava um código linear palíndromo a

um dos contêineres.

O desafio proposto é: “descubra o código linear palíndromo com 34 barras” que

chamou a atenção de Marcos pela sua excentricidade.

Para tanto, sete desafios são propostos. Cada desafio, após ser devidamente realizado,

deverá ser associado a um número: