IDMATH: AUXILIANDO NA IDENTIFICAÇÃO DE CRIANÇAS COM DISCALCULIA.

Marielsom de Araújo Rocha

IDMATH: AUXILIANDO NA IDENTIFICAÇÃO

DE CRIANÇAS COM DISCALCULIA.

Picos - PI

05 de Junho de 2017

Marielsom de Araújo Rocha

IDMATH: AUXILIANDO NA IDENTIFICAÇÃO DE

CRIANÇAS COM DISCALCULIA.

Trabalho de Conclusão de Curso em Bacharelado

em Sistemas de Informação como

requisito para a obtenção do grau de bacharel

em Sistemas de Informação.

Orientador: Prof. Esp. Dennis Sávio Martins

da Silva

Universidade Federal do Piauí

Campus Senador Helvídio Nunes de Barros

Bacharelado em Sistemas de Informação

Picos - PI

05 de Junho de 2017

A os meus pais Manoel João e Helenilda Antônia,

as minhas Irmãos Flávia e Marcivane, Dennis Savio e a

Maria Jadielly, pessoas que sempre estiveram ao meu lado

e contribuíram bastante para a realização deste trabalho.

Agradecimentos

Primeiramente a Deus pela oportunidade de conseguir a realização deste sonho e viver

esta experiência inenarrável de frequentar este curso, conhecer pessoas maravilhosas, pelo

amadurecimento e pela bagagem de aprendizado adquirida ao longo de todos esses anos

e que será carregada por toda a vida, nesta nova etapa.

Ao orientador prof. Esp. Dennis Sávio, pelo incentivo, amizade, conselhos, compreensão

e presteza no auxílio às atividades e discussões necessárias e indispensáveis ao andamento

deste Trabalho de Conclusão do Curso.

Gostaria de agradecer também a os meus avós João José, Júlia Helena e João Paulo

pelo apoio que sempre me deram ao longo desta jornada, a minha avó Antônia Moura(In

Memorian) que mesmo tendo que partir para um outro plano, as suas palavras e espirito

estão sempre presentes me confortando e me guiando a o longo do caminho, a todos os

meus tios, em especial a Vicente e Aldenora e primos, em especial a Gizeli, que sempre

estiveram presentes e acompanhado de perto toda essa jornada e ajudando no que fosse

possível.

A Pedagoga Elisiene Leal, pela dedicação em dispor seus conhecimentos, de grande

importância para a construção e realização deste trabalho. Pela delicadeza, docilidade e

disposição em todos os momentos.

Os meus agradecimentos também a todos os amigos que fiz durante esta caminhada

em especial a Francisco Ramon, Maria Jadielly e Patricia Rocha, pela ajuda que me

deram nessa reta final e a Josafá, Rodrigo, Maria de Fatima, Angra, Luciana, Elcivane,

Matias, Emerson, Cleidiani e Deyse por sempre estarem presentes nos momentos de agonia

e dificuldades, por terem paciência as vezes que foi necessário, por ajuda a esclarecer

duvidas diante de algumas tarefes e pelas palavras inspiradoras e motivacionais nos dias

de anseio.

A tarefa não é tanto ver aquilo que ninguém viu, mas pensar o que ninguém ainda

pensou sobre aquilo que todo mundo vê.

Arthur Schopenhauer

Resumo

É comum que estudantes apresentem dificuldades para compreender e acompanhar

as disciplinas na escola, principalmente no que diz respeito à aprendizagem de

matemática, Porém, é necessário observar que tais dificuldades podem não ser meramente

didáticas, podendo tratar-se de algum transtorno de aprendizagem. Dentre

esses transtornos podemos citar a Discalculia, uma dificuldade de aprendizagem

referente a problemas de ordem matemática que requer avaliação para efetuar um

diagnóstico preciso. O diagnóstico, geralmente, é realizado por uma equipe multidisciplinar.

O mesmo geralmente é aplicado de forma lúdica através de jogos interativos,

desta forma, a criança não entende o diagnóstico como uma atividade incomoda

e/ou enfadonha, assim colaborando para um melhor resultado no diagnóstico. A não

efetuação do diagnóstico pode trazer diversos prejuízos na vida destes indivíduos

como evasão escolar e baixa auto-estima. O indivíduo se sente incapaz de aprender,

mas há métodos de intervenção que permitem superar essa dificuldade. Por conta

disso, este trabalho visa apresentar o jogo Mathematic Performance Identifier (IDMATH),

desenvolvido para auxiliar pais e profissionais da educação na realização do

pré-diagnóstico em alunos que possam apresentar sinais de Discalculia, com idade

entre 10 (dez) e 13 (treze) anos. O IDMATH possui jogos interativos e dinâmicos

para efetuar o pré-diagnóstico de forma lúdica e interativa, avaliando os tipos de

Discalculia nomeados de acordo com o pesquisador Dr. Ladislav Kosk. Os experimentos

foram