Material Didático: Desenho e Animação

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Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul

Campus Virtual

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Atividade de Avaliação a Distância

Unidade de Aprendizagem: Desenho e Animação

Curso: Sistemas para Internet

Professor:

Nome do aluno:

Data: 04/04/2016

Orientações:

• Procure o professor sempre que tiver dúvidas.
• Entregue a atividade no prazo estipulado.
• Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final.
• Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA).

Questão 01. (3,0 pontos)

Suponha que você está participando de um concurso de animação e a primeira prova sugerida pela banca menciona a “criação de um filme por meio do uso de fotografias (imagens estáticas)”. Considere esta situação hipotética e responda ao que segue:

1. Elabore um esboço para sua animação contendo as seguintes informações:

1. Nome da animação;

R: Torradinha de Tabuada

1. Breve descrição da sua história animada em até 50 palavras;

R: A animação vai colocar em formato de número e em voz uma professora virtual que repete 2 vezes com tempo de 5 segundo entre uma e outra e a criança digita num campo nos campos ao lado o resultado, no final o resultado apareça, no campo ao lado da resposta quais foram as tabuadas cobrada na sequência e o resultado da mesma. Terá um menu de opção para escolher de que tipo de tabuada vai querer, e tem a opção diversificada, que são de todas. E também tem a opção para escolher se quer no formato online colocando no campo, ou se vai querer só ouvir e escrever no papel e depois visualizar o resultado.

1. Qual é o público-alvo de sua animação;

R: Crianças de 7 a 10 anos.

1. Quais os principais personagens e cenário?

R: Professora virtual e o aluno que irá inserir os dados, gerando a animação da sequência. Não tem só animação, mas bastante programação também. Seria uma animação, pois tem que ser didático pois o público alvo são crianças.

Questão 02.

Ainda considerando a situação hipotética do concurso de animação, apresentado na questão anterior, a sua segunda prova envolve planejar a pré-produção de sua animação previamente descrita na Questão 1 desta AD. Você viu, em seu estudo, que existem 2 instrumentos importantes nesta etapa: a “ficha de cena” e o “mapa de animação”.

Considere o mapa de animação^[1] na próxima página e preencha conforme as orientações:

• Coluna (a) AÇÃO: Identifique 3 principais ações de sua animação e insira no quadro abaixo. Considere momentos chave que ilustrem início-meio-fim de sua história; 
• Coluna (b) SOM: Identifique o tipo de som que será usado na edição da animação. Lembre-se de utilizar sons que orientem corretamente a percepção do telespectador conforme o significado que queres atribuir;
• Coluna (c) PLANO: Indique o tipo de plano a ser utilizado nesta ação. Lembre-se de assistir ao vídeo “Tipos de enquadramento cinematográficos“ sugerido no Tópico 3, poderá ser-lhe útil!
• Coluna (d) TRANSIÇÃO: Por fim, indique o efeito de transição possível de ser aplicado na conexão entre os planos. Consulte o livro didático para atribuir o efeito correto.

(a) AÇÃO (2,5 ponto)	(b) SOM (1,5 ponto)	(c) PLANO (1,5 ponto)	(c) TRANSIÇÃO (1,5 ponto)
Escolha 3 momentos chave: início, meio e fim	Consulte no livro didático a influência do som.	Verifique no livro didático os tipos de planos possíveis. Em uma animação é importante variar os planos, para dar movimento e vida. Além disso, os planos mais detalhados dão ênfase na mensagem que queremos destacar etc. Aproveite para explorar mais essas alternativas.	Verifique no livro didático os tipos de transição possíveis. São termos técnicos que devem ser aplicados neste momento. Não confunda com movimentos de câmera.
1. Escolha que número da Tabuada (se é de 1, 2 ou 3 etc....)	Som guia, que será a voz da professora	Plano Geral – mostra todos os elementos da cena.	Transição por meio de reflexão.
2. A professora virtual começa a a emitir o som de forma sorteada a tabuada escolhida		Plano Americano – mostra as pessoas da cabeça a altura dos joelhos.	Normalmente, no início e no fim dos movimentos, existe um momento de transição entre a inércia e a velocidade constante
3. O resultado que aparecerá, caso escolher fazer no papel, só ouvindo a prof.ª Virtual, apareça a tabuada e o resultado, e se caso escolher fazer online, aparecerá a tabuada ao lado de cada campo com o resultado inserido pelo aluno.		Primeiro Plano – mostra apenas a cabeça do personagem. Enfatiza bastante as emoções vividas pelas pessoas.	Transição gradual.