Adminisstração Estratégica

Disciplina: Administração Estratégica	Carga Horária: 80 horas
Semestre: 2014/1	Curso/Campus/Turno: Administração/ Caxias/Noite
Professor(a): Renato Ferreira de Sousa                                                                        Coordenação: Ednelson Santos                                             Versão: 02

Missão da UNIGRANRIO:

“Promover a qualidade de vida, tendo como instrumento básico o processo educacional.”

        Visão da UNIGRANRIO:        

“Ser uma Instituição que entrega valor à sociedade, empenhando-se na oferta de uma educação que participe ativa e permanentemente das comunidades em que se insere e atue como agente de transformação social por meio de seus projetos de ensino, pesquisa e extensão.”

Valores da UNIGRANRIO:

“Fé - Justiça - Honestidade – Ética - Paz – Liberdade - Dignidade - Solidariedade - Tolerância”

1. EMENTA

Disciplina de Integração entre os conceitos estudados em Comportamento Organizacional, Contabilidade, Economia e Gestão Contemporânea.

2.         OBJETIVOS

2.1 Gerais

2.1.1  Estabelecer uma visão geral sobre a Gestão e suas inter relações.

2.1.2. Desenvolver a capacidade de análise quanto às funções administrativas, buscando correlação com questões organizacionais contemporâneas.

2.1.3. Dar ao aluno a visão sistêmica da Administração.

2.2 Específicos

2.2.1.  Identificar e reconhecer a importância da relação entre as disciplinas estudadas.

3.        COMPETÊNCIAS/HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS:

3.1. Capacidade de análise de situações a partir de atividades de caso.

3.2. Capacidade de tomar decisões envolvendo as áreas de estudo.

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4.         FORMAÇÃO GERAL

Este plano de ensino, de acordo com as diretrizes do Ministério da Educação e Cultura (MEC) para a avaliação do componente de Formação Geral, inclui, além das atividades disciplinares, as interdisciplinares. Nessas atividades, são tratados os temas de formação geral, avaliados no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE), indicados na portaria INEP nº 188 de 12 de julho de 2011, que visam promover os princípios da educação em direitos humanos, segundo a resolução número 1, de 30 de maio de 2012.

O Núcleo de Formação Geral, instituído pela administração superior, em busca do cumprimento dessas propostas, sugeriu “Globalização” como tema anual, dividindo-o em duas seções semestrais. Para o primeiro semestre de 2014 , foi selecionado o seguinte campo temático: .................................................................................................................... Com essas sugestões e escolhas, espera-se alcançar os seguintes objetivos e competência:

Objetivos

•  Promover e estimular habilidades e competências utilizadas na busca permanente por atualização.
• Desenvolver e debater temas sobre a realidade brasileira, mundial, e outras áreas do conhecimento, com a perspectiva de reforçar os vínculos de cidadania.
• Formar profissionais comprometidos, em todos os seus espaços de convivência, com valores, atitudes e práticas condizentes com a cultura dos direitos humanos.

Competência

• Projeção de ações de intervenção em situações-problemas, administrando-as de forma integradora, em acordo com os princípios básicos da educação em direitos humanos.

Neste plano, também se encontram indicações de múltiplas atividades para a realização da temática de Formação Geral, apoiada em bibliografia básica disponível no blog do “Núcleo de Formação Geral” (NFG), no portal da Unigranrio: http://blogs.unigranrio.com.br/formacaogeral/; além de sugestões de filmes, de literatura complementar e de periódicos de circulação diária.

5.        CONTEÚDOS/ATIVIDADES PROGRAMADAS

ATIVIDADES EM CLASSE	ATIVIDADES EXTRACLASSE
A	B	C	D	Carga Horária	E	A	B	C	D	Carga Horária	E
1	10	4t		2h40	Apresentação do conteúdo e objetivos da disciplina; material instrucional institucional; metodologia de aprendizagem; instrumentos e critérios de avaliação de aprendizagem e de desempenho discente. Plano de Ensino 2014/1.					1h20
2	1	4t		2h40	Administração como ciência. Definições de Administração Incentivar a participação do aluno na percepção do que é administrar. Capitulo 1 – Chiavenato – Teoria Geral de Administração		10			1h20	www.cra.org.br Assistir o vídeo com o sr Ozires Silva – Presidente da Embraer
3	1	4t		2h40	Politica de Negócios Equação básica econômica – Lucro= Receita – Custo. Capitulo 1 - Chiavenato		10			1h20	Assistir o vídeo a Historia da Contabilidade -
4	1	4t		2h40	Aprendizagem Organizacional – Aprender a aprender Definição de estratégia Definição de cenários- planejamento. Capitulo 1 – Mintzberg – Introdução à Estratégia Capitulo 1 – Morgan - Imagens da Organização		10			1h20	Assistir ao vídeo Aprender a Aprender. Assistir ao vídeo – Cenários Econômicos – SEBRAE/SP Ler o artigo da revista RAE 48 – 2005 – Indústria Calçadista da Região de Franca (SP)
5	1	4t		2h40	Cultura Organizacional Capacidade de tomar decisões Melhoria Continua Capitulo 13 e 14 – Chiavenato - Teoria Geral de Administração		9			1h20	Ler artigo sobre Cultura Brasileira do autor Prestes Motta *
6	5	4t		2h40	Mudança Organizacional - Pensamento sistêmico - Atividade 1 -  AmbeV – fusão Antarctica e brahma Debate com alunos.. Capitulo 1 – Chiaventao – Teoria Geral da administração. Capitulo 3 – A quinta Disciplina - Senge		10			1h20	Video do Sr Vicente Falconi – Executivo da Ambev.
7	10	4t		2h40	Realizar uma dinâmica com os alunos divididos em grupos de trabalho ( no máximo com 4 participantes). Ao final, promover um resumo esquemático individual de tudo que foi visto e debatido pelos alunos.		10			1h20	Vídeo sobre a metodologia  Estudo de Caso
8	1	4t		2h40	Atividade  2 – Magazine Luiza – Analise da fala da presidente Luiza Trajano ao programa Globo News. Identificar pontos de convergência entre a visão da executiva e os assuntos abordados.		10			1h20	Vídeo da Globo News – luiza Trajano
9	10	4t		2h40	Realizar uma dinâmica com os alunos divididos em grupos de trabalho ( no máximo com 4 participantes). Ao final, promover um resumo esquemático individual de tudo que foi visto e debatido pelos alunos.		10			1h20	www.sebrae.org.br ( vídeo sobre dinâmica de grupo). ( horas complementares)
10	10	4t		2h40	Nesta sessão o professor ira realizar com os alunos um debate sobre os pontos convergentes do Caso1 e do Caso 2 Pedir ao aluno, individualmente, que produza um resumo sobre os pontos identificados e discutidos em sala de aula.		9			1h20	www.sebrae.org.br ( vídeo sobre dinâmica de grupo). ( horas complementares)
11	1	4t		2h40	Atividade 3 – Beleza Natural – Analise da fala da presidente ao programa Globo News. Identificar pontos de convergência entre a visão da executiva e os assuntos abordados O professor deve estimular o debate e a participação do aluno.		10			1h20	Vídeo com a entrevista da presidente do Grupo Beleza Natural.
12	10	4t		2h40	Realizar uma dinâmica com os alunos divididos em grupos de trabalho (no máximo com 4 participantes). Ao final, promover um resumo esquemático individual de tudo que foi visto e debatido pelos alunos.		9			1h20	www.sebrae.org.br ( vídeo sobre dinâmica de grupo). ( horas complementares)
13	1	4t		2h40	Estratégia e Tática. Conceitos para a visão estratégica da empresa. Passar ao aluno a noção sistêmica da Estratégia. Capitulo 10 – Chiavenato – Introdução a Teoria Geral de Administração.		9			1h20	www.sebrae.org.br ( vídeo sobre dinâmica de grupo). ( horas complementares)
14	7	4t		2h40	Atividade 4 – Empresa EBX – Análise das   projeções feitas pela empresa. Entrevista do SR. Eike Batista ( presidente do grupo) ao canal  globo News. Identificar pontos de convergência entre a visão da executiva e os assuntos abordados na disciplina.		10			1h20	Vídeo do Eike Batista – Globo News
15	1	4t		2h40	Realizar uma dinâmica com os alunos divididos em grupos de trabalho (no máximo com 4 participantes). Ao final, promover um resumo esquemático individual de tudo que foi visto e debatido pelos alunos.		9			1h20	www.sebrae.org.br (cursos-  horas complementares)
16	5	4t		2h40	Promover um seminário com os alunos abordando as conclusões sobre os estudos de caso analisados durante a disciplina. Apresentar as conclusões do grupo para colegas de sala.		9			1h20	www.sebrae.org.br (cursos-  horas complementares)
17	1	4t		2h40	Avaliação 1 – Questões sobre os casos estudados e suas implicações teóricas.
18	1	4t		2h40	Avaliação  2  - Questões sobre os casos estudados-
19	1	4t		2h40	Avaliação Suplementar
20	1	4t		2h40	Segunda Chamada de Avaliação Suplementar.
				53h33	Total de Horas em Classe					26h27	Total de Horas ExtraClasse
				80h	Carga Horária Total

LEGENDA	CODIFICAÇÃO PARA PREENCHIMENTO DA COLUNA “B” (ATIVIDADE PREDOMINANTE)
= Encontro. = Atividade predominante. = Tempo de duração da atividade em hora/aula. = Item ou subitem da ementa. = Assunto(s) abordado(s).	Aulas Teóricas Aulas Práticas Treinamento em Laboratório Seminários/Congressos/Jornadas Discussão em Grupo Estudo Dirigido Trabalho de Pesquisa Visitas Leituras Paralelas Outras atividades relacionadas à disciplina.

6.         AVALIAÇÃO

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