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Atividade colaborativa DPP

Por:   •  1/6/2015  •  Trabalho acadêmico  •  450 Palavras (2 Páginas)  •  279 Visualizações

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Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)

Disciplina: Gestão do Conhecimento

NOME Tatiane Cassemiro de Almeida

RA 1596858465

Atividade de Autodesenvolvimento

Anhanguera Educacional

ANO

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)

Disciplina: Gestão do Conhecimento

Atividade de Autodesenvolvimento

Trabalho desenvolvido para a

disciplina Gestão do

Conhecimento apresentado à

Anhanguera Educacional como

exigência para a avaliação na

Atividade de

Autodesenvolvimento.

Anhanguera Educacional

ANO

Criar um ambiente de comunicação para que seja feita a troca de

informações, uns com os outros, e permitir a troca de ideias, e

experiências que possam inovar ou acrescentar em áreas diversas dos

esportes. Trazer o conceito das experiências de técnicos com um

curriculum extenso de mercado, e transformar os conhecimento tácitos

em explícitos para que tenha uma boa ampliação da informação

transformada em conhecimento.

Desenvolvimento

Para desenvolver o projeto de transformação do conhecimento tácito em

explícito, é necessário o uso dos quatros processos: Socialização,

Externalização, Combinação e internalização.

Quando dois indivíduos, por exemplo, trocam informações de seus

conhecimentos tácitos, através da socialização que gera a

externalização do conhecimento, que por sua vez se combinam com as

exteriencias já adquiridas e se transformam em internalização, que por

fim, vira tácido novamente, só que agora em outro indivíduo, e assim

consequentemente o processo se passa de um para o outro, gerando

então uma excelente troca de conhecimentos, um processo interativo.

Então destaca-se que um conhecimento tácito transformado em

conhecimento explícito, torna-se por tanto, uma opção primordial para

que todas as experiências adquiridas sejam passadas para outro

individuo, que pode inovar e mostrar outras formar de se solucionar

aquele problema. Dentro do comitê olímpico, vamos criar o método de

transformar conhecimento tácito em conhecimento explícito de forma

inovadora, para que todas as organizações possam aprender umas com

as outras, de forma interativamente coletiva. Promoveremos um

...

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