BREVE HISTÓRIA SOBRE A EDUCAÇÃO DE JOVENS

Revista HISTEDBR On-line

Artigo

BREVE HISTÓRIA SOBRE A EDUCAÇÃO DE JOVENS

E ADULTOS NO BRASIL

Thyeles Borcarte Strelhow*

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)

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RESUMO:

Este artigo rebusca elementos históricos essenciais da educação brasileira de jovens e

adultos para entendermos a sua situação atual. Assim, analisamos ações políticas que, no

decorrer da historia, tentaram desenvolver o que hoje chamamos de EJA. Também

procuramos explicitar as concepções referentes ao analfabetismo e à pessoa analfabeta,

mostrando todo o preconceito impregnado no iletramento. Para tal, delimitamos a história a

partir do Império até os nossos dias. Foi uma decisão própria do pesquisador, pois foi com

o surgimento do Império que o Estado começou a dar maior atenção à educação. O

objetivo deste artigo é buscar a reflexão sobre as atitudes tomadas no passado que têm suas

seqüelas na atualidade, proporcionando uma reflexão sobre novos passos a serem tomados

no presente e no futuro.

Palavras chaves: Educação de Jovens e Adultos; História; Educação; Ações

Governamentais.

BRIEF HISTORY ON YOUNG AND ADULT EDUCATION IN BRAZIL

ABSTRACT:

This article seeks historical and essential elements concerning the Brazilian education of

young people and adults in order to understand our current situation. This way, we analyze

political actions that, throughout history, tried to develop what today we call EJA

(Education of young people and adults). We also seek to explain conceptions about

illiteracy and illiterate people, showing all the prejudice against illiterate people. For this,

we bring historical fact since the Empire times up to our days. That was a researcher’s

decision, for it was after the Empire time that the Estate started to pay more attention to

education. The goal of this research is to seek reflections concerning attitudes that

happened in the past but still have consequences nowadays, in order to produce a new

reflection about steps that can be taken in the present and in the future.

Keywords: Education of young people and adults; History; Education; Governmental

Action.

Introdução

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade de ensino complexa

porque envolve dimensões que transcendem a questão educacional. Até uns anos atrás,

essa educação resumia-se à alfabetização como um processo compreendido em aprender a

ler e escrever. O professor que se propõe a trabalhar com adultos deve refletir criticamente

sobre sua prática, tendo também uma visão ampla sobre a sala de aula, sobre a escola em

que vai trabalhar. Tem que ampliar suas reflexões sobre o ensinar, pensando sobre sua

prática como um todo. Ele precisa resgatar junto aos alunos suas histórias de vida, tendo

conhecimento de que há uma espécie de saber desses alunos que é o saber cotidiano, uma

Revista HISTEDBR On-line, Campinas, n.38, p. 49-59, jun.2010 - ISSN: 1676-2584

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espécie de saber das ruas, pouco valorizado no mundo letrado e escolar. Freqüentemente o

próprio aluno busca na escola um lugar para satisfazer suas necessidades particulares, para

integrar-se à sociedade letrada, da qual não pode participar plenamente quando não domina

a leitura e a escrita.

Um novo pensar sobre a educação de jovens e adultos traz para o âmbito escolar

questões relativas ao processo histórico do aluno. Existem muitos motivos que levam esses

adultos a estudar, como, exigências econômicas, tecnológicas e competitividade do

mercado de trabalho. Vale destacar, que outras motivações levam os jovens e adultos para

a escola, por exemplo, a satisfação pessoal, a conquista de um direito, a sensação da

capacidade e dignidade que traz auto estima e a sensação de vencer as barreiras da

exclusão.

Dessa forma, quando tomamos um assunto como objeto de uma investigação

histórica, temos que levar em consideração a sua relevância para a construção do

conhecimento. Em conformidade com isto, analisando a realidade da educação brasileira

vemos que os números são desastrosos e preocupantes. Dados do IBGE, por exemplo, nos

dão uma idéia de como foi tratado a educação de jovens e adultos no Brasil. A situação

atual demonstra que o Brasil ainda não conseguiu garantir, na prática, a educação à todas

as pessoas, como garante a constituição. Milhões de pessoas espalhadas por este imenso

país, ainda não foram alcançadas por um dos direitos básicos de toda pessoa que é a

educação.