O MODELO PARA A ENTREGA DAS ATIVIDADES

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MODELO PARA A ENTREGA DAS ATIVIDADES (veja instruções no rodapé)

CURSO: Pedagogia

POLO DE APOIO PRESENCIAL: Berrini

SEMESTRE: 2/2021 / 7A

COMPONEN/TE CURRICULAR / TEMA:  GEST AVAL EDU – Aula 2 – Pratique

NOME COMPLETO DO ALUNO: Maria Janaina Freire de Lima

TIA: 19500726

NOME DO PROFESSOR: MILENA COLAZINGARI DA SILVA

Preste atenção no caso a seguir e elabore um plano de estratégias para resolver a situação.

“Imagine que você é um gestor de escola pública e acabou de mudar de escola para trabalhar em uma nova unidade. Chegou cheio de ideias e querendo trazer novas mudanças para a instituição escolar. No entanto, ao propor para o grupo da equipe pedagógica –formado por três coordenadores e um vice-diretor, eles não aceitaram as mudanças, alegando que – naquela escola – não é possível mudar estratégias de atuação pedagógica relacionadas com as práticas em sala de aula, porque, há muitos anos, os profissionais de lá trabalham da mesma forma e sempre deu certo.”

Sendo o Gestor, quais estratégias você usaria para convencer o grupo das mudanças nas práticas pedagógicas? Lembre-se de que o gestor de escola pública não pode trocar sua equipe, porque depende de ações em instâncias maiores para que isso ocorra; dessa forma, o gestor precisa alinhar seu trabalho com o grupo que está na escola, sem mudanças de profissionais. Crie, no mínimo, três estratégias seguindo a tabela abaixo:

Seu plano deve conter:

Estratégias	Ações	Curto prazo	Médio prazo	Longo prazo
Estabelecer um formato de avaliação e o registro único destas avaliações, para facilitar o acompanhamento pedagógico do que está sendo trabalhado e para que o aluno tenha clareza do processo de avaliação e recuperação da nossa escola.	Obter uma escola onde todos caminhem em uma só direção, em busca do sucesso educacional de nossos alunos.	Estudar coletivamente a possibilidade de se estabelecer um período para realização de avaliações e recuperações.	Realizar o acompanhamento constante do desempenho das turmas e intervir rapidamente em situações de baixo rendimento generalizado, realizando reuniões com os alunos em classe e com os pais sempre que necessário.	Diminuir o índice de evasão escolar
Construção de um modelo de conselho de classe que atenda aos princípios da gestão participativa, propiciando aos alunos contribuir na análise dos problemas que tem prejudicado o desempenho da turma e discutir estratégias para melhorar o processo.	Que todos os envolvidos tenham clareza da concepção de educação e da filosofia de nossa escola.	Realizar nos conselhos de classes o levantamento das situações que estão emperrando o processo de ensino aprendizagem e definir ações a serem desenvolvidas, a partir daí, iniciar o próximo conselho com a análise dos problemas que foram levantados, os resultados alcançados e as ações que foram cumpridas.	∙ Desenvolver uma fórmula de conselho de classe que atenda aos princípios da gestão participativa, onde todos os envolvidos possam avaliar o processo dar sua contribuição e assumir suas responsabilidades para que o processo de ensino aprendizagem se efetive.	Diminuir a distorção idade série.
Organizar a grade de horário escolar proporcionando momentos de encontros entre professores, o que facilita o trabalho interdisciplinar.	Que as informações sejam decididas de forma clara, objetiva e do conhecimento de todos e que represente sempre os ideais da maioria.	Implantar a realização de uma prova multidisciplinar como avaliação em todas as matérias, com o objetivo de verificar o conhecimento sistematizado pelo aluno e proporcionar modelo diversificado de avaliação.	Viabilizar a implantação de um projeto de incentivo à leitura (através dos programas de complementação curricular), devido às dificuldades de interpretação de texto encontradas por nossos alunos, o que constatado por nossos professores.	Melhorar o aproveitamento escolar de nossos alunos.

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