Atividade: O Sistema de Projeção Cilíndrico

O sistema de projeção cilíndrico caracteriza-se por ter o centro de projeção a uma distância infinita do objeto, fazendo com que as projetantes fiquem paralelas entre si. Dependendo da posição (inclinação) do centro de projeção (observador), podemos subdividir este sistema em projeção cilíndrica oblíqua (perspectiva cavaleira) e projeção cilíndrica ortogonal (perspectiva isométrica).

Na perspectiva cavaleira duas dimensões do objeto formam um plano· ROCHA, Paulo Mendes. Maquetes de papel. São Paulo:

Cosac&Naif, 2007. disponibilizado em sala de aula.

· ZUMTHOR, Peter. Atmosferas. Barcelona: Gustavo Gili, 2006.

disponibilizado em sala de aula.

· SPERLING, David. Arquitetura como discurso. O Pavilhão Brasileiro

em Osaka de Paulo Mendes da Rocha. Arquitextos Disponível em:

http://www.vitruvius.com.br/revistas/read/arquitextos/04.038/667&g

t

· Assistir e elaborar uma resenha crítica sobre o documentário

Eduardo de Almeida, o arquiteto da medida justa, disponível em:

https://vimeo.com/129966855

EXERCÍCIO INDIVIDUAL:

1 - Elaboração de fichamentos dos textos de Paulo Mendes da Rocha e

Peter Zumthor disponibilizados em sala de aula.

2 - Elaboração de resenha crítica do texto de David Sperling e do

documentário.

PA-EF | Cristine Autran Trabalho 1 - Desenvolver um trabalho bidimensional a partir de uma

música (escolha do aluno), fazendo uma composição com linhas. O

trabalho deve expressar com cores, texturas e direcionamento, a

sensação que a música passa (agitada, calma, etc). O uso do material é

livre e o formato é A3.

Trabalho 2 - Representar de a proposta do trabalho 1 através de

maquete tridimensional, base tamanho A4 e material de uso livre.

Os trabalhos devem ser descritos através de texto justificativo,

especificando a música e o que ela passa de sensação para cada aluno.

DESENHO REPRES. E

OBSERV. | Leonardo

Oliveira e Elimárcia

Lima

Elabore dez desenhos de observação para cada um dos itens abaixo:

1. Rosto humano (dez rostos diferentes; observe em fotos ou ao vivo);

2. A própria mão em diferentes posições;

3. Diferentes peças de mobiliário na sua casa (cadeira, cama, geladeira

etc).

OBS.: Atenção ao realismo dos desenhos!

ERG. ACESSIB. SEG. DO

TRAB. | Valdemar Neto

e Elimárcia Lima

LEITURAS SUGERIDAS (disponíveis on line);

Autoras: Claudia Bartolo PattersonI; Júlia Issy AbrahãoII

A programação arquitetônica sob a ótica da ergonomia: um estudo

de caso no setor público. Disponível em: http://ref.scielo.org/j2m4nr

Exercícios para estudo do conteúdo:

● Exercício 01:

- Análise de um mobiliário (estação de trabalho, cadeira, banco, etc) a

partir dos conceitos de ergonomia. Mobiliário disponível em casa.

● Exercício 02:

- Descrever a função do mobiliário (local, uso/atividades realizadas,

etc).

● Exercício 03:

- Fotografar o mobiliário com o usuário, mostrando posturas, alcances

físicos, visuais, etc.

- Identificar as fotos.

● Exercício 04:

- Desenhar o mobiliário selecionado em escala adequada (1:10, 1:20)

mostrando a vista frontal, lateral e superior.

● Exercício 05:

- Identificar os materiais, as necessidades e problemas ergonômicos.

● Exercício 06:

- Estudar algumas soluções (estudos) para otimizar a usabilidade do

mobiliário selecionado identificando as possíveis melhorias

ergonômicas.

PROJ. do OBJETO |

Valdemar Neto

LEITURAS SUGERIDAS (disponíveis on line)

Autores: Moreno, Hugo Fernando Duran;

OLHAR CLÍNICO DO DESIGNER A PARTIR DE BONSIEPE. Disponível em:

http://pdf.blucher.com.br.s3-sa-east-1.amazonaws.com/designprocee

dings/ped2016/0012.pdf

Exercícios para estudo do conteúdo:

● Exercício 01:

A partir da leitura acima, elabore um texto (que pode conter croquis e

fotos) que relacione os conceitos abordados pelos autores (olhar do

designer) e as questões de design de uma luminária.

● Exercício 02:

Explique e exemplifique (com fotos e/ou croquis) o conceito e

Abrangência do termo “Objeto” e/ou “Produto”;

● Exercício 03:

Explique e exemplifique (com fotos e/ou croquis)