O Berkeley

Ao longo do filme podemos observar que Lucy utiliza a atenção nos seus diferentes aspectos de processamento,atenção do tipo seletiva em que a capacidade envolve a estímulos, onde o barulho, melhor dizendo, os estímulos externos foram anulados e vemos Lucy construindo vulcão de waffles, lendo o livro de Tom Robbins Still life with woodpecker, quando Henry a mostra desenhos no mesmo local, quando faz visita a clínica após saber da sua condição e é apresentada ao paciente Tom (10 segundos). Outros momentos de atenção seletiva incluem as cenas do luau na praia, em que Henry a beija, canta em frente a fogueira e já na parte final do filme, em que ele retorna e descobre que ela está morando no Instituto, a reencontra e ela o reconhece e o leva até a sala onde guarda as pinturas que tem com o seu rosto. Essa capacidade seletiva que observamos em Lucy nessas cenas, possibilita também que ela não seja abarrotada de pensamentos e memórias.

A atenção do tipo alternada é caracterizada pela capacidade de mudar o foco da atenção (rapidamente e de forma efetiva) de forma voluntária entre estímulos ou entre tarefas o foco entre dois elementos diversos que sejam atendidos de forma alternada demandam capacidades cognitivas específicas, que extrapolam o âmbito da atenção. Além disso, a atenção alternada pode estar relacionada, assim como a atenção dividida, a elementos separados no espaço ou no tempo, podendo intercalar também entre Ao longo do filme podemos observar que Lucy utiliza a atenção nos seus diferentes aspectos de processamento,atenção do tipo seletiva em que a capacidade envolve a estímulos, onde o barulho, melhor dizendo, os estímulos externos foram anulados e vemos Lucy construindo vulcão de waffles, lendo o livro de Tom Robbins Still life with woodpecker, quando Henry a mostra desenhos no mesmo local, quando faz visita a clínica após saber da sua condição e é apresentada ao paciente Tom (10 segundos). Outros momentos de atenção seletiva incluem as cenas do luau na praia, em que Henry a beija, canta em frente a fogueira e já na parte final do filme, em que ele retorna e descobre que ela está morando no Instituto, a reencontra e ela o reconhece e o leva até a sala onde guarda as pinturas que tem com o seu rosto. Essa capacidade seletiva que observamos em Lucy nessas cenas, possibilita também que ela não seja abarrotada de pensamentos e memórias.

A atenção do tipo alternada é caracterizada pela capacidade de mudar o foco da atenção (rapidamente e de forma efetiva) de forma voluntária entre estímulos ou entre tarefas o foco entre dois elementos diversos que sejam atendidos de forma alternada demandam capacidades cognitivas específicas, que extrapolam o âmbito da atenção. Além disso, a atenção alternada pode estar relacionada, assim como a atenção dividida, a elementos separados no espaço ou no tempo, podendo intercalar também entre

Ao longo do filme podemos observar que Lucy utiliza a atenção nos seus diferentes aspectos de processamento,atenção do tipo seletiva em que a capacidade envolve a estímulos, onde o barulho, melhor dizendo, os estímulos externos foram anulados e vemos Lucy construindo vulcão de waffles, lendo o livro de Tom Robbins Still life with woodpecker, quando Henry a mostra desenhos no mesmo local, quando faz visita a clínica após saber da sua condição e é apresentada ao paciente Tom (10 segundos). Outros momentos

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