Escrevendo seu próprio comentário

Escrevendo o seu próprio comentário

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Determine o objetivo do comentário. Geralmente, o objetivo de um professor ao escrever um comentário é ajudar os alunos a aprender. O de um estudante pode ser demonstrar habilidades de escrita e compreensão de um assunto ou questão em particular. Muitas vezes, o objetivo de um consultor de escrita é ajudar os clientes a se comunicarem de forma mais clara com os leitores ou consumidores. Por outro lado, o objetivo de um escritor pode ser influenciar as opiniões dos leitores.

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Identifique o formato de comentário. Normalmente é exigido que os alunos utilizem um formato que possa ser constituído por vários parágrafos ou tópicos. Os professores e consultores de escrita escrevem comentários em forma de redação no final de um papel ou através de comentários nas margens de redações. Os escritores profissionais geralmente escrevem em formato de artigo, possivelmente incorporando listas com marcadores. 

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Determine o tamanho adequado. O tamanho do comentário exigido de um estudante normalmente é determinado pelo professor. Os escritores costumam receber essas diretrizes das editoras. Em geral, os comentários devem ser mantidos a um tamanho razoável para evitar sobrecarregar o leitor. Por exemplo, um comentário de 3 páginas é considerado excessivo para uma redação de uma página.

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Estude a redação, o filme, a apresentação ou o problema social. Se for fornecer comentários em um papel, leia-o várias vezes. Preste muita atenção em filmes e apresentações, tome notas durante o processo para lembrar os pontos importantes. Se for comentar sobre uma questão social, estude-a a partir de vários ângulos e leia outros comentários para ganhar uma melhor perspectiva.

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Use uma linguagem clara e concisa. Evite palavras que um leitor comum possa ter que procurar no dicionário. O leitor do comentário deve ser capaz de decifrar exatamente quais aspectos do artigo, edição ou apresentação estão sendo elogiados ou criticados.

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Identifique os aspectos do documento, apresentação ou edição que não sejam claros ou exijam maior elaboração. Por exemplo, você pode destacar a omissão de fatos do apresentador e mencionar argumentos que ajudariam a criar uma apresentação mais forte. Se for fornecer feedback para um estudante, apresente os aspectos que não estejam claros, fazendo perguntas que inspirem os alunos encontrar as respostas por conta própria.