Bibologia
Por: Igor Cunha Almeida • 15/6/2015 • Tese • 269 Palavras (2 Páginas) • 223 Visualizações
Sequência didática
Tema: Frutas
Objetivo: Observar o comportamento dos alunos ao interagir com imagens e músicas estereotipadas de frutas e propiciar momentos de entretenimento.
Desenvolvimento:
Antes de iniciar as atividades primeiramente fazemos a roda de conversa mencionando o assunto em foco e diagnosticando o conhecimento prévio da turma; sempre aguçando a curiosidade de todos.
- Visualização de imagens no cartaz e em tecido;
- Confecção de frutas usando massa de modelar e bexigas;
- Pintura de frutas no sulfite com giz de cera;
- Observação das frutas no refeitório, usadas para decoração;
- Manipulação de embalagens, rótulos e panfletos de mercado;
- Vídeo: Salada de frutas
- Música: salada mista (Xuxa 2)
- Leitura: O Ratinho, o Morango vermelho maduro e o grande Urso esfomeado.
- Brincadeiras com fantoches de frutas no palito de sorvete, imitando o vídeo.
Duração: duas semanas, algumas atividades foram realizadas de duas a três vezes por semana.
Avaliação:
Percebemos que as imagens/ músicas estereotipadas chamam muita atenção das crianças por serem estimuladoras e cheia de encantos;
Observamos que muitos alunos ainda não conhecem algumas frutas e que em seu dia a dia, consomem poucas quantidades e tipos , destacando a banana , laranja maça; poucos alunos conheceram a uva , morango ,mamão, goiaba, melancia, melão ...
Ao manipular as embalagens e rótulos demonstraram interesse e desejo de experimentar, levando a boca, atraídos pela aparência das mesmas;
Conclusão:
Ao trabalhar com estereótipos percebemos que ao fazermos uma imagem ilusória de algo temos como objetivo induzir, atrair uma falsa ideia do produto, levando muitas vezes a um consumo excessivo e desnecessário para nossa qualidade de vida.
Professoras: Cida Cunha/ Luciana
Turma: MG ll C/D
CEU CEI JARDIM SOARES ll
Abril/2015
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