A importância do cuidar e do educar na educação infantil

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA

CALISMARA APARECIDA DIAS DOS SANTOS

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL 4º PERÍODO DE PEDAGOGIA

A IMPORTÂNCIA DO CUIDAR E DO EDUCAR NA EDUCAÇÃO INFATIL

Diamantina

2012

CALISMARA APARECIDA DIAS DOS SANTOS

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL

A IMPORTÂCIA DO CUIDAR E DO EDUCACAR NA EDUCAÇÃO INFATIL

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Atividades Interdisciplinares.

Orientadores(as): Professores:.Rosely Monta Gnini, Marlizete Steinle Bonafini, Edilaine Vagulsw, Alexandre Villas Bôas, Raquel Franco

Diamantina

2012

A importância do cuidar e do educar na educação infantil

A infância é a idade das brincadeiras, acreditamos que por meio delas a criança satisfaz, em grande parte seus interesses, necessidades e deseijos particulares, sendo um meio privilegiado de inserção na realidade pois expressa a maneira como a criança reflete, ordena desorganiza, destrói, e reconstroi o mundo. As crianças são diferentes umas das outras, então nem sempre o que é bom para uma, é para a outra. Por isso, devemos estar sempre procurando informações sobre o seu meio social, seus conhecimentos, suas necessidades e suas dificuldades, para que possamos ajudar no seu fortalecimento como pessoa e como cidadão. Dessa forma podemos perceber que o cuidar e o educar tem um papel fundamental, nesta etapa da educação, pois é por meio de ações conjuntas entre esses dois eixos que a criança poderá de forma mais dinâmica e criativa ir estabelecendo relações e associações mais concretas com o meio e com os objetos e coisas que estão a sua volta ou seja o espaço onde elas são o principal.

Destacamos o ludico como uma das mameiras mais eficazes de desenvolver o aluno nas atividades, pois a brincadeira e algo inerente na criança e sua forma de trabalhar refletir e descobrir o mundo que acerca.O educador percebe que, desde bem pequenas, as crianças apresentam atitudes de interesses em descobrir o mundo que as cercam , elas são curiosas e bem criativas tudo o que elas veem ou escutam elas querem respostas, a seus porquês?.O trabalho do educador é estimular e orientar as experiências por elas vividas e trazidas de casa, para que, no seu dia-a-dia, elas possam construir seu próprio conhecimento. Existe uma grande discussão de vários pontos de vista sobre a brincadeira no espaço escolar. Muitos acham que a brincadeira só deve acontecer no horário de lazer da criança, pois se a brincadeira for oferecida durante as aulas, haverá um grande descontrole sobre as crianças por parte do professor. Outros, porém, afirmam que é através da brincadeira que a escola e sua equipe pedagógica conhecem melhor o aluno e prende sua atenção para o aprendizado.O brincar é uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento das crianças. As brincadeiras desenvolvem a atenção, a imitação, a memória e a imaginação onde acontece o faz de conta , essa etapa da vida delas e umas das mais bonitas, as meninas começam a vestir roupas, sapatos, usar maquiagem de suas mães, os meninos começam a querer fazer a barba jogar bola, pega os materiais de trabalho do papai para brincar.Através das brincadeiras, os adultos estabelecem com crianças laços de confiança que possibilitam o inicio do brincar. O brincar é conhecido como uma atividade que permite que as crianças relaxe, através da dispersão de energias contidas na classe e as brincadeiras as restauram fisicamente. Desta forma, o educador deve estar em permanente estado de observação e vigilância para que não transforme as ações em rotinas. Para que tudo isso que falmos acima dêem certo precimos de um bom planejamento, para que assim possamos avaliar nossos pequenos anjinhos.Alguns aspectos são considerados básicos para o planejamento como conhecer o aluno, o conteúdo a ser ensinado, o procedimento a ser desenvolvido, conhecer o processo de avaliação, ter consciência de que a interação professor-aluno é um elemento importante na aquisição do aprendizado e que a dimensão social do trabalho em aula é muito amplo a organização do trabalho docente depende também a inclusão que busca além da integração,