Alfabetização

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA[pic 1]

GENEVIEVI BICHI DA SILVA GURGEL, 637452

PRISCILLA FERNANDES QUEIROZ, 428756

ROBERTA GARCIA VALDETARO, 629432

VITÓRIA VIGUINI CANTARELA, 626044

RELATÓRIO DE ESTÁGIO - ALFABETIZAÇÃO

VILA VELHA

2011

[pic 2]

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

GENEVIEVI BICHI DA SILVA GURGEL, 637452

PRISCILLA FERNANDES QUEIROZ, 428756

ROBERTA GARCIA VALDETARO, 629432

VITÓRIA VIGUINI CANTARELA, 626044

RELATÓRIO DE ESTÁGIO - ALFABETIZAÇÃO

Trabalho apresentado à disciplina de Estágio - Alfabetização, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba - FACINTER.

Tutor Local: Andreia Kuyumjian

Centro Associado: Vila Velha

Polo de Apoio Presencial: CA Vila Velha/ ES

VILA VELHA

2011

SUMÁRIO[pic 3]

1.0_ INTRODUÇÃO.................................................................................................. 03

2.0_ IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA.......................................... 04

2.1_ LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA................................................................... 04

2.2_ HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO.......................................................... 04

2.3_ NÍVEIS DE ATENDIMENTO..................................................................... 04

3.0_ CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO........................................... 05

4.0_ DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVAS DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO... 07

4.1_ PLANO DE AULA..................................................................................... 12

5.0_ CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................................................................. 14

6.0_ BIBLIOGRAFIA................................................................................................. 15

1. _ INTRODUÇÃO

O estágio é um momento fundamental no processo de formação, funcionando como “janela do futuro” através da qual o aluno antevê seu próprio modo de trabalho.  

Este relatório vem apresentar os dados coletados durante o estágio de docência no Ensino Fundamental, com a turma do terceiro ano com o objetivo de observar a aquisição do conhecimento perante os três níveis da linguagem: oralidade, leitura e escrita, bem como a metodologia utilizada para esta aprendizagem no processo de alfabetização, visando a aproximação com o cenário educacional o qual se faz presente em nossa profissão, buscando identificar as práticas utilizadas para a compreensão do conhecimento pela criança, a forma como é aplicada e sua interação com o cotidiano escolar: espaço, professor e colegas.

Oportunidade esta muito importante, pois através dela podemos nos familiarizar com o ambiente escolar, convivendo com as dificuldades e realizações que estes profissionais presenciam durante seu dia a dia através das conquistas de seus alunos, fazendo com que refletíssemos quanto aos desafios que nós, futuros pedagogos teremos de enfrentar durante nossa vida educacional.

 Esta atividade de observação será desenvolvida utilizando-se os conhecimentos adquiridos por nós, estudantes de Pedagogia, durantes as aulas presenciais, pela rádio web, pelos artigos disponíveis no AVA, pelas literaturas auxiliares sugeridas, bem como, pelo livro adotado.

Este trabalho contará com a apresentação da instituição escolhida para a aplicação do estágio, identificando a concepção pedagógica adotada por ela e por fim, descreveremos a análise feita evidenciando as características de espaço, dos alunos, do professor, a metodologia escolhida para o processo de ensino no contexto observado diante aos fundamentos teóricos aprendidos nesta UTA.

1. _ IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA

ESCOLA JOSÉ BONIFÁCIO

2.1_ Localização

Endereço: Rua Amor Perfeito, Nº 12, Novo México, Vila Velha/ ES 

Telefone: (27) 3339-1000

E-mail: [e-mail]

2.2_ Horário de Funcionamento

Matutino: 07h00min. às 11h30min.

Vespertino: 13h00min. às 17h30min.

2.3_ Níveis de Atendimento

Educação Infantil (Maternal I, Maternal II, Maternal III), Ensino Fundamental (1º ao 9º Ano).

3.0 _ CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA

        A escola José Bonifácio escolhida para o exercício desta atividade, tem como concepção pedagógica o compromisso com a aprendizagem do aluno, para que ela possa ocorrer com um feitio significativo, buscando transformar informações em conhecimentos necessários para sua vida, trazendo estímulos que provoquem reflexões sobre uma sociedade mais justa.

Entendendo o homem um ser adjunto da natureza responsável pelas influências e mudanças do meio ambiente, sendo cidadão ativo e pensante que participa do processo educativo na construção de uma sociedade igualitária.

Concebendo a educação como um dos processos de formação do ser humano, através do qual as pessoas se inserem na sociedade, transformando e modificando sua realidade na intenção de acrescentar subsídios para sua vida. Fazendo uso da sociedade como ambiente no qual o individuo está integrado, produzindo relações sociais acrescentando valores e ideias na construção das concepções e dos costumes.

Quanto ao papel do educador, se faz necessário a capacitação para o artifício de lecionar, não bastando ser um bom pesquisador, mas é imprescindível que seja também um bom mediador de conhecimento para garantir a produtividade dos alunos, ajudando-os a pensar e a aprender com a realidade, para que possam construir suas próprias opiniões.

Compreendendo o papel social da escola como um espaço onde o conhecimento é compartilhado, tem a tarefa de formar cidadãos com consciência de seus direitos e deveres, proporcionando ao educando a formação necessária para o desenvolvimento de suas potencialidades, organizando-se coletivamente através de relações sociais que produzem valores construindo uma aprendizagem coletiva, tornando o espaço escolar uma janela aberta para a visão de um mundo melhor, espaço este, de cidadania constituída a partir do conhecimento.