Ava Portuguesw

0,5 em 0,5 pontos

De acordo com nossos estudos, aceitar a diversidade quando trabalhamos em Educação, possui muitas e complexas implicações, dentre as quais:

I – Facilitar a flexibilidade curricular.

II – Mudar a cultura da instituição, mas não das estruturas educativas.

III – Superar a cultura do individualismo.

IV – Criar espaços adequados de convivência, favorecendo as relações pessoais apenas entre os professores.

V – Considerar a educação como uma possibilidade de que todas as pessoas trabalhem segundo suas potencialidades, desenvolvendo atividades abertas que gerem a autoestima.

VI – Considerar a diversidade como uma questão meramente metodológica.

Estão corretas apenas as afirmativas:

Resposta Selecionada: a.

I, III e V

Respostas: a.

I, III e V

b.

I, II, III e V

c.

I, IV, V e VI

d.

II, III e V

e.

I, II, III, IV, V e VI

Feedback da resposta: Alternativa: A

Comentário: para a aceitação da diversidade em educação, há que se mudar, além da cultura da instituição, também a das estruturas educativas. A criação de espaços adequados de convivência deve considerar as relações pessoais entre professores, comunidade e alunos. A diversidade não deve ser considerada como uma técnica pedagógica ou uma questão metodológica, mas como uma opção social, cultural, ética e política.

• Pergunta 2

0,5 em 0,5 pontos

De acordo com os nossos estudos, adotar a abordagem da diversidade implica reconhecer as diferenças e, a partir delas, realizar a gestão de aprendizagem, tendo:

I – Presente o ideário político-pedagógico de uma educação que pensa em ações capazes de atender a todos os alunos.

II – Como princípio a superação das desigualdades sociais.

III – Como meta a construção de uma técnica pedagógica e de uma metodologia.

Está correta apenas a alternativa:

Resposta Selecionada: d.

I e II.

Respostas: a.

I.

b.

III.

c.

II e III.

d.

I e II.

e.

I e III.

Feedback da resposta: Alternativa: D

Comentário: uma proposta de educação para a diversidade implica considerar a diversidade não como uma técnica pedagógica ou uma questão meramente metodológica, mas como uma opção social, cultural, ética e política. Não se pode constituir uma técnica ou uma metodologia para cada ser humano diferente e único.

• Pergunta 3

0,5 em 0,5 pontos

Em nossos estudos, destacamos a citação por Rios (2002) das dez novas competências para ensinar discutidas por Perrenoud. Qual afirmativa abaixo contém essas competências?

I – Organizar e dirigir situações de aprendizagem e administrar a progressão das aprendizagens.

II – Conceber e fazer evoluir os dispositivos de diferenciação e envolver os alunos em suas aprendizagens e em seu trabalho.

III – Trabalhar individualmente sem participar da administração da escola.

IV – Informar e envolver os pais e administrar sua própria formação contínua.

V – Enfrentar deveres e dilemas éticos da profissão e utilizar novas tecnologias.

Resposta Selecionada: e.

Apenas I, II, IV e V.

Respostas: a.

Apenas III.

b.

Apenas II, III e IV.

c.

Apenas I, II e III.

d.

Apenas I, II, III e IV.

e.

Apenas I, II, IV e V.

Feedback da resposta: Alternativa: E

Comentário: são também novas competências para ensinar, segundo Perrenoud, trabalhar em equipe, bem como participar da administração da escola.

• Pergunta 4

0,5 em 0,5 pontos

Em todas as práticas docentes são encontradas, segundo Rios (2002), distintas dimensões: técnica, política/ética, estética. Dessa forma, é correto afirmar:

Resposta