Ava Sociologia

A disciplina Sociologia da Educação, caracterizada como um olhar sociológico sobre o fato educativo tem contribuído para fundamentação de diversas disciplinas que compõem o currículo do curso e para a compreensão da realidade educacional no contexto da sociedade brasileira o que tem justifica a sua presença na estrutura curricular dos cursos de pedagogia desde o início desses cursos no Brasil. Diversos autores (TURA, 2001; SILVA, 2003; SOUZA, 2003) discutem o papel que Sociologia da Educação para uma compreensão crítica da realidade social, política, econômica e cultura na qual a escola e a educação estão inseridas e contribui para uma formação de educadores com uma visão crítica que possa formar indivíduos para compreenderem e

transformarem a realidade onde vivem. A educação entendida como uma prática social que busca formar indivíduos para a vida em sociedade deve proporcionar uma visão que os permita uma compreensão da sociedade em

todas as suas dimensões. Para tanto se torna necessário um currículo que em seus conteúdos e em suas práticas possibilitem uma problematização e reflexão crítica das relações sociais,das relações de poder existentes na sociedade.

o campo de conhecimento da Sociologia não garanta por si o compromisso de promover uma educação crítica transformadora, pela sua especificidade de analisar a sociedade sob o prisma de vários olhares que as diversas perspectivas analíticas ensejam já possibilita uma ampliação da compreensão da realidade social e da educação como um

fenômeno fundamental na transmissão da herança cultural, dos modos de vida, das ideologias, na formação para o trabalho que guarda uma estreita relação com a realidade em cada contexto histórico. Daí a importância dessa disciplina no currículo dos cursos de formação de educadores. Alguns autores da Sociologia como Durkheim, Manheim, Parsons e Merton incluíram a educação entre seus objetos de pesquisa e de reflexão teórica. Entre os marxistas destacam­ se Althusser e Gramsci. No Brasil, Florestan Fernandes e Fernando Azevedo foram os expoentes que tiveram a educação como foco de suas preocupações. Devido ao pouco contato com a Sociologia no Ensino Médio, como já constatado acima, quando questionados sobre o que a Sociologia da Educação estuda, as respostas demonstraram pouco ou nenhum entendimento acerca dos conteúdos desta disciplina, ocorrendo, inclusive, citações que abordavam conteúdos de Psicologia e também de Economia. Mas, algumas menções apontadas em grande número são compatíveis com os conteúdos trabalhados em SE. Dentre essas respostas, destacam­se temas como: “Políticas educacionais”, “Problemas educacionais”, “Metodologia educacional”, “Relações inter­pessoais”

e “Correntes e conceitos”.

Tratando das contribuições da SE para a formação do educador e para a prática docente foram apresentadas respostas relacionadas com o objetivo da disciplina: “o educador

se torna crítico e participativo”, “acrescendo conhecimentos ao professor”, “estudando a sociedade”, “ampliando a ação do educador na sociedade” e “oferece subsídios para entender

o homem e suas relações com o mundo”. Estas respostas evidenciam uma relação intrínseca entre a SE e a compreensão da sociedade, incluindo nesta relação uma outra, a existente entre educação e sociedade, duas instâncias

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