Gênero Textual: música

Planejamento de aula:

Introdução

O trabalho tem como finalidade desenvolver um plano de aula relacionado à visita em Caruaru, com o objetivo de trabalhar com alunos em processo de alfabetização.

Conteúdos:

 Gênero: música (A capital do forró)

Objetivos:

 Trabalhar o gênero textual música;

 Aprendizagem da escrita e leitura através da música;

 Valorizar e conhecer a cultura regional de Caruaru.

Tempo estimado:

Duas aulas

Materiais necessários:

 Projetor de imagem;

 CD; som ou DVD;

 Letra da música produzida no cartaz;

 Figuras correspondentes à letra da música;

 Papéis com os nomes de palavras correspondentes com a música para o bingo;

 .Papéis com os nomes de palavras correspondentes com a música (móveis);

 Material para marcar o bingo (Ex: e.v.a cortados em círculos).

Desenvolvimento

Iaula:

1ªetapa

O (A) educador(a) fará uma abordagem sobre o gênero “música” para saber os conhecimentos prévios dos alunos. Ao interagir, o (a) professor (a) darácontinuidade às perguntas de acordo com os conhecimentos citados por eles, echegando ao momento proposto, ela falará sobre o forró. Em interação com os alunos ela falaque o forró é uma música que faz parte da Cultura de Caruaru.

2ªetapa:

Este é o momento para conhecera música que vai ser trabalhada. O (A) educador (a) colocará na parede ou na lousa um cartaz grande com a letra da música “Capital do forró” de Jorge de Altinho. O (A) educador (a) fará uma leitura da música para que todos passem ter conhecimento. Em seguida colocará um CD ou passará um vídeo da música,eles deverão acompanhar no texto junto com a professora.

3º etapa:

Atividade (1º dia)

Coma atividade o (a) professor (a) pedirá que os alunos grifem no texto palavras que representam simbolicamente no texto. Ex: balão, milho, forró, foguetes etc. Em seguida, o (a) professor (a) proporcionará um bingo de palavras para fixação do assunto.

Atividade (2º dia)

Nesta etapa, o (a) professor (a) após fazer uma reflexão da aula anterior sobre a música (Capital do forró), o texto será substituído por outro texto, sendo este, contendo figuras móveis, para seremtrocadospelos nomes correspondentes.Os alunos deverão tirar do texto, por vez, uma figura e colocar a palavra corretamenteque estará ao lado do texto, na lousa ou na parede, ou seja, trocar a figura do milho, pela palavra (milho). E durante este processo de troca o (a) professor (a), perguntará se