Metodos de trabalho academico

637R – Metodologia do Trabalho Acadêmico

1. Assinale a alternativa correta.

I – Conhecer é estabelecer uma relação entre a pessoa que conhece e o objeto que passa a ser conhecido.

II – A previsão cientifica é infalível.

III – O conhecimento que adquirimos é sempre aparente.

IV – A ciência está sempre limitada às condições de sua época.

1. I e III são corretas
2. Somente II é correta.
3. Somente III é correta.
4. III e IV são corretas.
5. Somente I é correta.

R: Alternativa A, I e III são corretas. Conhecer é estabelecer uma relação entre a pessoa que conhece e o objeto conhecido; criar um modelo/conceito mental do objeto conhecido. As formas de aquisição de conhecimento são: os sentidos, o raciocínio, a tradição e a autoridade.

1. Assinale com a resposta correta

1. Pelo senso comum, o homem simples conhece o fato e sua ordem aparente.
2. Pelo senso comum, o homem conhece as causas e as leis que regem os fenômenos.
3. Pelo senso comum é possível formular leis gerais.
4. Pelo senso comum pode-se analisar o significado de um fenômeno.
5. Pelo senso comum é possível formalizar um modelo cientifico.

R: Alternativa A. Senso comum é a primeira compreensão do mundo resultante da herança fecunda de um grupo social e das experiências atuais que continuam sendo efetuadas. Pelo senso comum, fazemos julgamentos, estabelecemos projetos de vida, adquirimos convicções e confiança para agir. Ele varia de acordo com o conhecimento relativo alcançado pela maioria num determinado período histórico, embora possa existir uma minoria mais evoluída que alcançou um conhecimento superior ao aceito pela maioria. Estas minorias por destoarem deste "senso comum" são geralmente discriminadas.

1. O tipo de raciocínio em que se faz uma série de observações para, posteriormente, formular uma regra geral é chamado:

1. Indutivo.
2. Dedutivo.
3. Generalista.
4. Específico.
5. Conceitual.

R: Alternativa A. Indução é o princípio segundo o qual se deve partir das partes para o todo. Ou seja, ao fazer uma pesquisa, deve-se ir coletando casos particulares e, depois de certo número de casos, pode-se generalizar, dizendo que sempre que a situação se repetir o resultado será o mesmo. Este método é muito utilizado nas ciências naturais. A partir de exemplos, formamos as regras. Partindo de premissas particulares, inferimos uma verdade geral.

1. O tipo de raciocínio em que se prevê a ocorrência de um evento com base em uma regra geral é chamado:

1. Indutivo.
2. Dedutivo.
3. Geral.
4. Especifico.
5. Conceitual.

R: Alternativa B. A dedução é uma forma de raciocínio científico segundo o qual devemos partir do geral para o particular. Formula-se uma lei geral e depois se passa a observar casos particulares e verificar se essa lei não é falseada. O método dedutivo procura transformar enunciados complexos em particulares. O conhecimento embutido na conclusão já existe nas premissas e sua forma mais comum é o silogismo.

1. A produção de conhecimento. (A) modelo de produção de conhecimento em que o conhecimento acumula-se sempre se apoiando nas ideias anteriores e (B) modelo que mostra a produção de conhecimento oscilando entre períodos de discussão e acúmulo, renovando-se os paradigmas.

[pic 1]

Observando os dois modelos, pode-se afirmar que:

1. O modelo A está correto. O conhecimento se acumula linearmente.
2. O modelo A está correto. O conhecimento se acumula de forma exponencial.
3. O modelo B está correto. O conhecimento se acumula entre períodos de discussão e acumulo, renovando-se os paradigmas.
4. O modelo B está incorreto, o conhecimento se acumula linearmente apoiado em ideias anteriores.
5. O modelo B está incorreto. O conhecimento novo surge de ideias independentes das anteriores.

R: Alternativa C. O modelo A está errado, pois a produção de conhecimento em que o conhecimento acumula-se sempre se apoiando nas ideias anteriores e (B) modelo correto que mostra a produção do conhecimento oscilando entre períodos de discussão e acúmulo, renovando-se os paradigmas.

1. O primeiro passo para responder a uma questão usando metodologia cientifica é tornar a questão o mais especifica possível. Nesta etapa, o cientista:

1. Testa a teoria.
2. Define o problema.
3. Testa a hipótese.
4. Elabora a teoria
5. Elabora a hipótese.

R: Alternativa B. O primeiro passo do método cientifico é a observação. Nele deve ser entendido o objeto de estudo tanto quanto sua capacidade de observação permite. Nessa etapa é definido o problema.

1. Uma hipótese é um “adivinhar educado”. Pode ser um palpite sobre o que a natureza vai fazer, ou sobre o motivo de a natureza fazer o que faz. “Hipóteses são suposições admitidas para utilização na concepção de teorias ou no planejamento de experiências” O que faz uma declaração uma hipótese cientifica, em vez de apenas uma interessante especulação? Uma hipótese cientifica deve reunir dois requisitos:

1. Uma hipótese cientifica deve ser testável e universal.
2. Uma hipótese cientifica deve ser testável e correta.
3. Uma hipótese cientifica deve ser universal e refutável.
4. Uma hipótese cientifica deve ser testável e refutável.
5. Uma hipótese cientifica deve ser correta e observável.

R: Alternativa D. Segundo Popper devido ao caráter infinito do universo, hipóteses científicas jamais podem ser provadas, podem apenas ser refutadas.  Sendo assim é importante que qualquer hipótese científica possa ser testada e revisada (deve ser testável e refutável).

1. Observe a afirmação:

“Todo mamífero tem um coração.”

Ora, todos os cães são mamíferos.

“Logo, todos os cães têm um coração”.

Pode-se afirmar que o argumento acima citado é:

1. Indutivo
2. Hipotético-dedutivo.
3. Dedutivo.
4. Dedutivo/indutivo.
5. Falseamento.

R: Alternativa C. É dedutivo, pois ele parte do geral afirmando que todo mamífero tem coração, para depois ir para o particular, deduzindo que todo cachorro tem um coração.