Ortografia E Semantica

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PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI

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APRESENTAÇÃO

Bem-vindos à aula demonstrativa de Língua Portuguesa.

Por se tratar de uma turma teórica, como praticamente TODOS os

concursos exigem essa disciplina (a exceção fica por conta de alguns

certames jurídicos), nosso estudo não será dirigido a uma única banca,

mas a maior parte delas, de modo que o aluno esteja preparado para

prestar qualquer prova e obter um ótimo desempenho. Claro que isso

vai depender, principalmente, de sua dedicação, acompanhando as

aulas, resolvendo os exercícios de fixação e participando ativamente do

fórum.

Estaremos sempre à disposição para qualquer esclarecimento. Não

tenha inibição em expor suas dúvidas, pois só as tem quem estuda, não

é mesmo?

Nos exercícios de fixação, o aluno será apresentado às questões de

prova das principais bancas examinadoras do país (Cespe/UnB, ESAF,

Fundação Carlos Chagas, Vunesp etc.) e terá a oportunidade de

conhecer a forma como elas costumam explorar os conceitos da

disciplina.

Quem acha que estudar Português é “besteira”, que dá pra fazer a

prova só com o que já sabe, se esquece que, além do conhecimento, o

que a banca busca no candidato é agilidade em resolver a prova.

Recebo muitas mensagens com dúvidas sobre como se preparar para

um concurso público, especialmente os da área fiscal. Minha resposta

costuma ser a mesma. São dois os elementos fundamentais para a

preparação de qualquer candidato a concursos públicos: DEDICAÇÃO e

HUMILDADE.

Normalmente, aquele que chega de “salto alto”, achando que não é

preciso estudar a disciplina X ou Y, certamente terá dificuldades

exatamente nessa matéria.

Quem já está nessa estrada sabe que não são poucos os exemplos de

candidato que, na hora da prova, não consegue tempo suficiente para

resolver todas as questões e acaba tendo de contar com a sorte. Ou

então, erra questões fáceis simplesmente porque perdeu tempo

tentando resolver uma questão mais complicada.

Quando se trata de prova de Língua Portuguesa, então, textos longos e

questões de interpretação complexas são suficientes para arruinar

qualquer cronograma de prova e aniquilar a estabilidade emocional do

sujeito. A ESAF, por exemplo, procura eliminar o candidato pelo

cansaço, com textos longos e complexos. Já a Fundação Carlos Chagas

segue um padrão de prova constante, apresentando, como principal

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dificuldade, a falta de indicação de linhas dos longos textos, o que acaba

fazendo com que o candidato perca muito tempo brincando de “caçapalavras”,

ao procurar a passagem ou palavra mencionada na questão.

Saber o conteúdo é fundamental, sem dúvida. Mas também o é saber

fazer prova.

Por isso, divido a preparação em três fases: “reconhecimento do

terreno”, em que o aluno é apresentado às matérias e recolhe o material

necessário ao estudo; “fixação do conhecimento”, quando é fundamental

fazer muitos exercícios, ler comentários de provas e identificar a

metodologia da banca examinadora; e, finalmente, “identificação das

necessidades”, em que o candidato, a partir de seu desempenho na

etapa anterior, percebe quais as disciplinas ou pontos do programa que

necessitam de maior atenção. Nessa última fase, fazer simulados com

questões inéditas vai ajudá-lo na fixação do conhecimento e na

administração do tempo, fator esse decisivo para sua aprovação

Se o seu interesse for específico, ou seja, se estiver se preparando para

um determinado concurso, é importantíssimo que faça provas anteriores

da instituição responsável por esse certame.

Tudo isso, como se nota, envolve dedicação. Não são poucos os

obstáculos. Quem, além de estudar, ainda “perde tempo” trabalhando,

enfrenta o cansaço e o parco tempo de que dispõe para a família. O

“concurseiro profissional”, ou seja, o que se dedica exclusivamente aos

estudos, enfrenta o desafio de se organizar, de não perder tempo

estudando o que não interessa e, principalmente, de não cair na

tentação da internet, da “Sessão da Tarde”, do telefone. Isso sem falar

naquela vizinha fofoqueira que fica falando