Papel do Laboratório na Física

BLOSSER, Patrícia. Matérias em pesquisa de ensino de física: O papel do laboratório no ensino de ciências.  Columbus – Ohi 43210 – USA.

O laboratório tem um papel importante na educação científica principalmente por provir treinamento em observação, fornece informação detalhadas e estimula o interesse dos alunos. Este ambiente é propício para que os estudantes testem suas hipóteses, indagações e curiosidades e que façam uso de sua criatividade, transformando assim o laboratório em um ambiente com potencial para o desenvolvimento de uma cultura cientifica.

Pickering (1980), outro autor, indicou duas concepções errôneas sobre o uso do laboratório de ensino de ciências na universidade, uma delas é a de que atividade de laboratório, de alguma forma, seja apenas a ilustração de uma aula teórica. A segunda concepção é a de que laboratórios existem para ensinar habilidades manipulativas, quando essas concepções errôneas se faz presente faz com que os estudantes não dêem a devida importância à compreensão do processo científico envolvido, conduzindo assim ao não entendimento da razão pela qual estão procedendo à frente a uma prática experimental. Por isso, é de fundamental importância que durante uma prática experimental, haja momentos que propicie aos estudantes refletir sobre sua prática e quanto à prática dos cientistas, exigindo que eles se posicionem frente a ela, discutam-nas com o professor e com os colegas, conteste os resultados obtidos e que ainda, se possível, possam encontrar maneiras alternativas de resolver o mesmo problema. São estes momentos os responsáveis por propiciar aos estudantes o desenvolvimento da desejada cultura científica, capaz de capacitá-lo a compreensão do processo científico existente na construção de um conhecimento científico e apresentá-los aos aspectos históricos sociais que envolvem a ciência.

Pesquisadores em ensino de ciências tem examinado o efeito do laboratório sobre muitas variáveis, incluindo desempenho, atitudes, pensamento critico, desenvolvimento de habilidades relativas a processos científicos. Sendo que a necessidade de uma “prestação de contas educacional” passou a ser uma necessidade de aumentar escores em teste, onde alguns resultados são difíceis de verificar através de um teste de múltipla escolha.

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