Portugues

 Questões obrigatórias para o dossiê

1. Leia atentamente o texto de Fernando Sabino, Minha casta Dulcinéia, sublinhe as palavras cujo significado você desconhece e procure-os no dicionário, a seguir resolva as atividades propostas :

MINHA CASTA DULCINÉIA

Estou numa esquina de Copacabana, são duas horas da madrugada. Espero uma condução que me leve para casa. À porta de um “dancing”, homens conversam, mulheres entram e saem, o porteiro espia sonolento. Outras se esgueiram pela calçada, fazendo a chamada vida fácil.

De súbito a paisagem se perturba. Corre um frêmito no ar, há pânico no rosto das mulheres que fogem. Que aconteceu? De um momento para outro, não se vê mais uma saia pelas ruas – e mesmo os homens se recolhem discretamente à sombra dos edifícios.

̶ Que aconteceu? – pergunto a alguém que passa apressado.

É a radiopatrulha: vejo o carro negro surgir da esquina como um deus blindado e vir rodando devagar, enquanto os olhos terríveis da polícia espreitam aqui e ali. Não se sabe como, sua aparição foi antecedida de um aviso que veio rolando pelas ruas, trazido talvez pelo vento, espalhando o medo e possibilitando a fuga.

Eis, porém, que surgem da esquina duas mulheres, desavisadas e tranquilas. Uma é mulata e alta, outra é baixa e tão preta, que só o vestido se destaca dentro da noite – ambas pobres e feias. Veem o inimigo, perdem a cabeça e saem em disparada, cada uma para o seu lado. O carro da polícia acelera, ao encalço da mulata: em dois minutos ela é alcançada...

A outra, trêmula de medo, se encolhe a meu lado como um animal, tentando ocultar-se. O carro faz a volta e vem se aproximando.

̶ Pelo amor de Deus, moço, diga que está comigo.

Já não há tempo de fugir. A pretinha me olha assustada, pedindo licença para tomar-me o braço, e, assim protegida, enfrenta o olhar dos policiais. Tomado de surpresa, fico imóvel, e somos como um feliz, ainda que insólito, casal de namorados. Compenetro-me, forças secretas dentro de mim endireitam-me o corpo para enfrentar a situação. Ouço a voz de Quixote sussurrar-me que agora, ou vou preso com ela, ou ninguém vai. Na verdade, neste instante de heroísmo, unido a um ser humano pelo braço, sinto-me capaz de enfrentar até o Juízo Final, quanto mais a Delegacia de Costumes.

Passado o perigo, a preta retira humildemente o braço do meu, faz um trejeito, agradecendo, e desaparece na escuridão. Eu é que agradeço, minha senhora – é o que pensa aqui o fidalgo. Tomo alegremente o meu lotação e vou para casa com a alma leve, pensando na existência daquelas pequenas coisas, como diria o poeta, pelas quais os homens morrem.

a) Pesquise a definição de crônica e justifique por que este texto é assim classificado.

b) Justifique, com base na literatura, o título da crônica, ou seja, quem foi Dulcinéia, qual a associação desta personagem com a moça da crônica de Fernando Sabino?

c) Por que Sabino inclui Quixote na crônica, qual é o efeito do nome deste personagem para o entendimento da mensagem?

d) O tipo de narrador desta crônica aproxima o leitor dos fatos narrados. Classifique-o e justifique sua classificação com informações do texto.

e) Quais são as personagens que participam dos fatos narrados.

f) Qual é o conflito?

g) Onde (qual é o espaço) ocorrem os fatos?

h) Pesquise sobre o que era a “Delegacia de Costumes”, em seguida posicione-se sobre a existência ou não de preconceito no texto. Justifique seu ponto de vista com o próprio texto.

i) A ordem quase cronológica das ações e os verbos no tempo presente causam que efeitos ou sentimentos? Assinalar a(s) alternativa(s) correta(s).

( ) Dão atualidade e vivacidade aos acontecimentos narrados. É como se tudo fosse acontecendo diante do leitor no momento da narração.

( ) O leitor sente-se mais facilmente “dentro do cenário”, mais próximo das ações e das personagens.

( ) A narrativa torna-se lenta e só ganha vibração quando atinge o centro do conflito.

( ) Situado “dentro dos acontecimentos” e “convivendo com as personagens”, o leitor se torna mais suscetível às surpresas ou impactos preparados habilmente pelo narrador na sucessão das ações.

2. A propósito da maneira de o autor conduzir a narrativa, escolha as apreciações corretas:

a) ( ) O narrador, a fim de envolver sentimentalmente o leitor, foi acentuando os dois polos do conflito: o que a polícia aparentava ser para as personagens, o que as mulheres aparentavam ser para a polícia; e o que as mulheres realmente eram ou julgavam ser.

b) ( ) A primeira mulher desejou resolver o problema, mas não tentou se comunicar com ninguém, muito menos teve o auxílio de outra pessoa: como resultado, foi presa. A segunda desejou resolver o problema, tomou a iniciativa de comunicar-se com o narrador-personagem e teve a colaboração dele: tudo terminou bem, livrando-se da perseguição do policial.

c) ( ) Ambas as mulheres tomaram consciência do conflito em que se encontravam e tentaram mudar sua aparência, a fim de que a polícia não conservasse delas uma imagem negativa.

3. Considerando os exemplos de textos descritivos apresentados na unidade 2, elabore uma descrição de pessoa, objeto ou paisagem. (Mínimo de 10 linhas)

Questões para saber mais e para os exames

Investigue nos livros da bibliografia básica e complementar, em revistas, jornais ou internet. Além disso, assista aos vídeos, quando houver indicações.

1. Proceda à leitura dos contos transcritos na unidade 2 e resolva as questões que se referem a cada um deles:

Conto – O homem que queria eliminar a memória.

Conto – A máquina extraviada.

2. Acesse http://www.assimsefaz.com.br/sabercomo/como-comecar-uma-cronica e elabore uma crônica com aproximadamente 20 linhas, digitada em espaço 1,5, letra 12, com narrador em 1ª pessoa. Não se esqueça de atribuir um título sugestivo a sua crônica.

3. Leia a fábula a seguir e responda