Portugues II

LÍNGUA PORTUGUESA II

UNIDADE 1

O HOMEM E A LINGUAGEM

Questões obrigatórias para o dossiê

1. Identifique o tipo de linguagem usada nos textos1 a seguir. Se houver mais de um tipo, tecer um comentário a respeito de cada uma delas:

TEXTO A TEXTO B

Linguagem não verbal Linguagem não verbal.

TEXTO C2

TEXTO D3

Linguagem não verbal Linguagem não verbal.

Todos os textos possuem características da linguagem não verbal.

2. Escreva um parágrafo, com aproximadamente 5 linhas, sobre as ideias que cada um dos textos sugere a você, ou seja, faça a interpretação de cada um deles.

O primeiro texto refere-se a um emoction que é muito usado em salas de bate papo, nas redes sociais, como twitter, facebook, em mensagens de celular e expressa um sentimento de alegria, quando a pessoa está feliz por qualquer que seja o motivo, e quer transmitir isso á outras pessoas sem usar a linguagem verbal, é assim que ela se expressa.

A ideia que o segundo texto me sugere, é a respeito do desmatamento florestal, os pássaros e vários outros animais utilizam as árvores como suas casas, mas o homem esta destruindo isso e causando muitos problemas para a sociedade e também para o mundo animal, esse tipo de comportamento alteratotalmente o habitat dos animais, e essas ações do homem refletem negativamente em nosso mundo.

Diferente do texto B, o texto C nos passa a ideia de conservação do meio ambiente, se cada pessoa se preocupasse em ajudar a natureza e plantasse uma árvore, com certeza nossa vida e saúde seriam melhores, pois eu não imagino um mundo sem árvores, além da sombra que ela faz nos ajudando a se proteger dos raios solares, ela auxilia no processo de fotossíntese, fazendo com que tenhamos uma respiração mais saudável.

O texto D mostra uma criança com um livro nas mãos, aparentemente lendo esse livro, nos dias de hoje é muito comum encontrar crianças lendo e o que nos parece é que elas estão cada vez mais tomando gosto pela leitura e descobrindo um mundo de aventuras em cada história. Eu falo isso por experiência própria, pois na escola onde eu faço estágio, as crianças tem um gosto apurado pela leitura, mesmo aquelas que ainda não sabem ler ficam com o livro na mão se deliciando com as imagens e figuras.

3. Explicar a afirmação: “A linguagem é um poderoso instrumento de manipulação e conservação de ideologias”. Exemplificar com fatos de nosso cotidiano ou da vida escolar como esse processo se concretiza.

A linguagem é um poderoso instrumento de manipulação porque ela é capaz de mudar a mente de muitas pessoas e levá-las a tomar atitudes que talvez nãotomasse se não fossem manipuladas, como por exemplo, as campanhas políticas de muitos candidatos, são através da língua que eles conseguem manipular e conseguir muitos votos a seu favor ou no caso das propagandas de televisão, que muitas vezes nem usam a linguagem verbal apenas com imagens, conseguem manipular e levar as pessoas á comprarem seus produtos.

4. Quais são as três concepções de linguagem conforme Geraldi (1991)? Descreva-as com as suas palavras.

As três concepções de linguagem segundo Geraldi são:

a) A linguagem é a expressão do pensamento: nesta concepção ele diz que pessoas que não conseguem se expressar não pensam, ou seja, se a pessoa não fala bem, não se comunica bem significa que ela não pensa, os estudos tradicionais são iluminados por este pensamento.

b) A linguagem é instrumento de comunicação: esta concepção vê a linguagem como código que é capaz de transmitir certa mensagem ao ouvinte, ela esta ligada a teoria da comunicação.

c) A linguagem é uma forma de interação: uma interação humana em que o sujeito pratica ações que não conseguiria se não fosse pela fala. Nesta concepção o falante age sobre o ouvinte construindo compromissos e vínculos que antes da fala apenas preexistiam.

5. Conceitue os três tipos de linguagem; em seguida, acesse a Internet e procure dois exemplos de cada uma delas. Não se esqueça demencionar as fontes consultadas de cada um dos exemplos.

Dizemos que alguém esta utilizando a linguagem verbal quando usa a palavra, ou seja, a linguagem oral ou escrita, essa é a forma mais presente em nosso cotidiano. È através da palavra falada ou escrita que expomos nossas ideias e pensamentos.

Mas não nos comunicamos apenas por palavras, utilizamos também elementos não verbais da comunicação como movimentos corporais e faciais, gestos, olhares, entoação, entre outros, porém os significados dos gestos variam de uma cultura para outra e de época para época.

Tanto os elementos verbais como os nãos verbais são importantes para que o processo de comunicação seja eficiente, juntos eles formam a linguagem mista. Ambas as linguagens devem ser exploradas na escola, porque o aluno necessita delas para interagir e compreender o mundo e as pessoas.

Fonte consultada: www.google.com/imagens

UNIDADE 2

LEITURA E ESCRITA – CAMINHOS QUE SE CRUZAM

 Questões obrigatórias para o dossiê

1. Sobre o texto: “Linguagem e participação social”, destaque aspectos que tenham lhe chamado a atenção, em seguida elabore 5 perguntas que comecem com: Por que... Como... E se..., referentes a tais aspectos.

a) Por que o domínio da língua tem estreita relação com a possibilidade de participaçãosocial?

b) Como podemos denominar o termo textualidade?

c) Qual é a função da escola diante de um projeto educativo comprometido com a democratização social e cultural?

d) Qual é o papel da coesão e da coerência dentro de um texto?

e) Como podemos denominar o termo intertextualidade?

2. Uma vez que a produção textual é fundamental ao desenvolvimento da competência linguística da pessoa, qual deve ser o papel da escola frente à produção textual? Como o professor