RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: GESTÃO EDUCACIONAL

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CENTRO EDUCACIONAL TRÊS MARIAS EIRELI

FACULDADE TRÊS MARIAS – FTM

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

JEANE DA COSTA SILVA

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: GESTÃO EDUCACIONAL

PASSA E FICA-RN

2021

JEANE DA COSTA SILVA

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: GESTÃO EDUCACIONAL

Relatório apresentado como requisito parcial para obtenção da nota na disciplina de Estágio Supervisionado em Gestão Educacional, do curso de Pedagogia, do Centro Educacional Três Marias.

PASSA E FICA-RN

2021

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO        4

2 PLANEJAMENTO        4

3 OBSERVAÇÃO/ENTREVISTA        5

4. GESTÃO EDUCACIONAL        5

5 CONSIDERAÇÕES FINAIS        6

REFERÊNCIAS        7

ANEXO        8

APÊNDICES        9

CRITÉRIOS AVALIATIVOS DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO DO(A) ALUNO(A)        10

1 INTRODUÇÃO

O presente relatório da disciplina de Estágio Supervisionado em Gestão Educacional tem o intuito de relatar sobre a importância da realização do estágio supervisionado, buscou-se transcrever as vivências e as observações do funcionamento da escola e suas peculiaridades. O mesmo foi realizado na Escola Municipal Ociram Damasceno Barbosa, que está localizada na cidade de Passa e Fica-RN, no Sitio Lagoa do Cipoal S/N, Zona Rural.

O estágio é um momento ímpar na vida acadêmica, pois ele possibilita vivenciar a teoria na prática, experiências e contribuições que são de suma importância para a aquisição de conhecimentos.

A escola possui 4 professores, 12 funcionários e 60 alunos distribuídos entre Educação Infantil e Ensino Fundamental I, atuando apenas no horário matutino (manhã).

O principal objetivo foi conhecer os aspectos administrativos e pedagógicos, os saberes e fazeres da organização da escola procurou-se organizar a pesquisa compreender o funcionamento do gestor na escola através de entrevista, observações e anotações. Diante disso o trabalho se dividiu em partes: a primeira sessão foi o planejamento, na segunda observação/entrevista e por fim as considerações finais sobre o que foi o estágio suas experiências vivencias e aprendizagens adquiridas. "O estágio curricular se bem fundamentado, estruturado e orientado, configura-se como um momento de relevante importância no processo de formação dos futuros professores ". (FELICIO; OLIVEIRA,2008, p. 217).

2 PLANEJAMENTO

A organização do estágio Supervisionado em Gestão Educacional foi listada da seguinte forma: primeiro por meio da explicação dos vídeos de como proceder, houve todo um planejamento escolha de instituição, organização dos documentos necessários, fui a secretaria da mesma com horário marcado, sendo assim dei inicio ao meu planejamento de estágio, no dia 01 de Fevereiro às 7 hrs da manhã, se fiz presente com os seguintes documentos carta de apresentação e o TCE, me apresentei como acadêmico do curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Três Marias, perguntei como estava o funcionamento da instituição devido a pandemia, de que forma poderia realizar o estágio diante mão fui recebida carinhosamente pela gestora,  conhecendo a instituição e sua estrutura, o mesmo foi realizado presencialmente pois a escola já se encontrava adaptada com as medidas de segurança contra o covid, logo após todas as informações trocadas com a gestora já iniciei as observações e anotações.

Para o planejamento em gestão educacional caracterizou-se de suma importância, visto que ao compreender o papel que o planejamento desempenha no processo de ensino e aprendizagem, podemos atribui-lo a devida importância e enfatizar a necessidade de sua correta estruturação houve uma grande diferença dos demais, pois o mesmo irá possibilitar um contato direto com a gestão escolar, ou seja, com o diretor que engloba várias atribuições dentro da instituição educacional como os aspectos pedagógicos e administrativos, que são bem diferentes da realidade vivenciada nos outros estágios, em que o estagiário tem o contato apenas com a sala de aula e o professo. Sobre  planejar é elaborar o plano de intervenção na realidade, aliando às exigências de intencionalidade de colocação em ação, é um processo mental, de reflexão, de decisão, por sua vez, não uma reflexão qualquer, mas grávida de intenções na realidade (VASCONCELLOS, 200, p.43).

3 OBSERVAÇÃO/ENTREVISTA

Nas observações realizadas no Estágio Supervisionado em Gestão Educacional contribui para novas experiências, na prática de como funciona a gestão de uma instituição escolar. Diante este período de pandemia foi observado de que forma esta sendo o trabalho do gestor educacional, o mesmo teve que se reinventar mais que nunca, pois é uma tarefa muito difícil gerir uma equipe a distância, tem que manter eficiência e estabilidade dando a melhor aprendizagem, podendo ser alcançados muitos pontos positivos entre família e escola caminhando juntos.

As condições de infraestrutura da escola necessitam de ampliação na sala de direção como também a construção de um espaço para os professores planejarem junto com a coordenadora pedagógica. Uma das potencialidades da escola é que professores e funcionários são comprometidos e esforçados com as ações pedagógicas e curriculares, e uma gestão democrática, mantendo assim uma direção compartilhada onde todos podem participar das tomadas de decisões.

Em tudo existem os pontos positivos e negativos na gestão não poderia ser diferente, sendo assim os pontos positivos é monitorar sempre a instituição mantendo sempre uma interação de coordenar e avaliar o trabalho de toda equipe, podendo contribuir de forma satisfatória, já os negativos é se sobrecarregar de muitas responsabilidades que envolvem ambas as funções, das ações pedagógicas ao financeiro e o medo, pois muitos não reconhecem o peso da gestão.