Trancripte

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• 1. CEFAPRO DE PONTES E LACERDA-MT 2013

• 2. O Olhar do Educador

• 3. Atualmente, existem no Brasil mais de um milhão de funcionários trabalhando nas escolas públicas, federais, estaduais e municipais, os quais, como você, têm a missão de oferecer educação básica a 50 milhões de alunos. E, diante desses números, talvez se sinta como um grãozinho de areia numa imensa praia, alguém sem a mínima importância.

• 4. Para os estudantes de sua escola, você é essencial ? Você, tanto quanto o professor, é o educador com quem os alunos contam, 200 dias por ano, para construir sua cidadania e sua felicidade?

• 5. Vamos refletir sobre algumas realidades e alguns conceitos que foram ingredientes das histórias desses funcionários que me educaram para a felicidade.

• 6. 1- Escolas Públicas, mantidas e administradas pelos governos (federal, estadual e municipal), sempre gratuita.

• 7. 2 - Escolas Privadas, mantidas por pessoas ou empresas, onde, quase sempre, os alunos ou suas famílias pagam mensalidades.

• 8. 3. Educação Básica – A primeira LDB do Brasil foi a Lei nº 4.024, de 1961. Por ela, existiam : o pré-primário, que incluía os jardins de infância; o curso Primário, com duração de quatro a seis anos; o curso Ginasial, de quatro anos; o curso Colegial.

• 9. Este último tinha várias opções : • o científico; • o clássico; • o normal; • o industrial; • o agrícola; • o comercial. Para se ter acesso ao Ginásio havia um “exame de admissão”.

• 10. 4. Escola Normal – Os primeiros professores no Brasil eram religiosos com uma longa formação humanística e didática. Depois, passamos por uma época em que as Câmaras Municipais recrutavam, para ser professores primários, pessoas sem qualquer formação profissional.

• 11. Bastava saber ler , escrever e contar . Em 1834, foi fundada a primeira escola Normal no Brasil – na cidade de Niterói, então capital da Província do Rio de Janeiro, destinada à formação de professores e professoras primárias.

• 12. Com a Lei nº 5.692, de 1971, tentou-se criar a profissionalização compulsória em nível de 2º grau, ou seja, a exigência de que todos os cursos desse nível incluíssem obrigatoriamente uma habilitação ou terminalidade profissional. Profissionalização Compulsória

• 13. Com isso, o curso normal se transformou em “habilitação para o magistério”.

• 14. 4. Inspetor de Alunos e Suspensão - Nas salas de aula, os alunos ficavam sob o olhar dos professores, que se sentavam em “cadeiras”, em nível superior ao dos alunos. No restante do espaço escolar, precisavam ser “vigiados”, como se faz nas penitenciárias.

• 15. Em seu município existem pessoas que deixaram de estudar por maus-tratos na escola? Você já sofreu alguma punição considerada desumana? Será que ainda existem professores e funcionários que admitem a suspensão, a expulsão ou a transferência compulsória?

• 16. Unidade 2 O que é educação? Desenvolvimento pessoal, socialização, comunicação e formação.

• 17. “Cinquenta milhões de alunos são educados pelos professores e funcionários das escolas públicas na educação básica”. João Monlevade.

• 18. O ano de 1988 foi muito importante para o Brasil. Depois de mais de vinte anos de ditadura, o país ganhou uma constituição democrática. Ela assegurou aos cidadãos brasileiros novos e importantes direitos. Não só de eleger prefeitos dos municípios, governadores dos Estados e presidente da República.

• 19. Os trabalhadores tiveram reconhecidos e ampliados seus direitos a uma remuneração digna e a condições humanas de trabalho.

• 20. Em 1989, o formulou as primeiras propostas de cursos técnicos para a profissionalização de funcionários. No Congresso de Aracaju (SE), em 1990, quando foi fundada a Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE), que sucedeu a Confederação dos Professores do Brasil (CPB), incorporando aos professores os “especialistas em educação” e os funcionários de escolas,

• 21. começou a circular a tese de que os funcionários não somente deviam ser considerados educadores, como deveriam ter uma formação específica, em um primeiro momento por meio de cursos técnicos em nível médio, e, no futuro, em nível superior.

• 22. Depois de muita luta, conseguimos tanto na rede Estadual de Mato Grosso, como na rede municipal de Cuiabá, a oferta de cursos de profissionalização para os funcionários de escola.

• 23. Em 1993, receberam o diploma de técnicos em administração escolar e multimeios didáticos, foram trezentos funcionários.

• 24. Pelo Projeto Arara Azul, mais de quatro mil funcionários foram profissionalizados em todas as regiões do Estado. No Distrito Federal e no Acre, ainda na década de 1990, centenas de funcionários viram surgir diante deles a oportunidade de estudar mais, em nível fundamental e médio, e também de se

• 25. profissionalizar, ou seja, obter uma formação profissional por meio de habilitação em nível médio. Esses cursos de profissionalização na área de educação se constituem pela integração de conteúdos técnicos específicos de cada habilitação a um bloco de matérias pedagógicas.

• 26. Para isso, além das matérias de estudo, concorrem trezentas horas de estágio supervisionado em ambientes escolares, e com isso, caracterizam seus concluintes como educadores.

• 27. Atualmente, por força do Parecer n.º 16/2005 da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação (CNE), podem ser organizados cursos técnicos para quatro habilitações:

• 28. Gestão escolar; Multimeios didáticos; Alimentação escolar e Manutenção de Infraestrutura;  Meio ambiente escolares.

• 29. Nos dias de hoje, quando se fala em educação, a gente pensa logo em escola. O ato pessoal de educar-se e a ação social de educar são anteriores a ela, ocorrem em outros espaços sociais.

• 30. Uma das formas de descrever a educação escolar é a “transmissão sistemática da cultura de uma sociedade”. Ora, a cultura compreende o acúmulo de conhecimentos científicos, artísticos,

• 31. tecnológicos, bem como os valores de um povo. Não caberia nos anos letivos e nos horários escolares toda a cultura de uma sociedade.

• 32. Então as autoridades escolhem