A Poluição Hídrica

DENI WESLEY SEGANTINE - 1151418[pic 1]

LETÍCIA FABRIS - RA: 1155533

NATHÁLIA TOMAZ DO CARMO - RA: 1143233

A “DANÇA” NUMA PERSPECTIVA DA INTEGRAÇÃO COM O OUTRO

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO
VITÓRIA 2015

DENI WESLEY SEGANTINE - 1151418[pic 2][pic 3]

LETÍCIA FABRIS - RA: 1155533

NATHÁLIA TOMAZ DO CARMO - RA: 1143233

A “DANÇA” NUMA PERSPECTIVA DA INTEGRAÇÃO COM O OUTRO

Trabalho apresentado ao   Centro Universitário Claretiano para a disciplina de Metodologia da Pesquisa Científica, como requisito parcial para obtenção de avaliação, ministrado pelo professor  orientador: Lucas do Nascimento Perez.

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO
VITÓRIA 2015

RESUMO

O presente trabalho apontou a importância da dança no desenvolvimento da criança numa perspectiva com o outro e na de contribuição no desenvolvimento psicológico, intelectual, emocional e social para a aquisição de aprendizagens, habilidades e valores significativos. Foram analisados vários autores e estudiosos do assunto a partir da técnica de pesquisa bibliográfica, pois a dança prepara a criança para o desempenho de papéis sociais, para a compreensão do funcionamento do mundo, para demonstrar e vivenciar emoções. O presente estudo comprova quanto é importante a dança, pois ela expressa a forma como a criança reflete, ordena, organiza, desorganiza, destrói e reconstrói o mundo. Através da dança ela pode expressar suas fantasias, seus medos, desejos, vários tipos de sentimentos e conhecimentos novos que vão sendo incorporados a sua vida e mantém seu equilíbrio com o mundo. 

Palavras-chaves: Dança. Criança. Desenvolvimento. Integração.

1 INTRODUÇÃO

A dança é a construção do conhecimento a partir das interações da pessoa com o mundo. A importância da dança no desenvolvimento de uma criança nos dias atuais está presente em muitas escolas públicas e privadas, pois essa prática permite que o professor desenvolva uma prática educativa pautada na integração, propiciando situações para a construção do conhecimento. Esse trabalho permite conduzir um movimento dentro da escola com novos métodos de ensino que desenvolvem o crescimento motor dos alunos.

As crianças exigem do professor uma capacidade de agir que esses deslocar estão ligados à várias questões motoras que influenciam no crescimento das crianças.

Além do desenvolvimento motor, as crianças que recebem esse tipo de processo didático desenvolvem também suas competências afetiva, intelectual e social, pois durante esse processo é possível visualizar várias expressões e habilidades que constroem o conhecimento de uma criança.

Verderi (2009) declara que:

“a dança na escola deve proporcionar oportunidades para que o aluno desenvolva todos os seus domínios do comportamento humano e, por meio de diversificações e complexidades, o professora contribua para a formação de estruturas corporais mais complexas.”

Os benefícios relevantes para as crianças, ao ter acesso a essas aulas, e como os conteúdos da disciplina podem contribuir para a aquisição de aprendizagens, habilidades e valores significativos para os anos iniciais e finais do Ensino Fundamental.

O objetivo deste projeto é investigar sobre os benefícios da dança para os alunos da Escola Municipal de Ensino Fundamental “Novo Tempo”. Pois a dança caracteriza-se pela arte de mover o corpo e assume papel fundamental nos dias de hoje, enquanto forma de expressão torna-se praticamente indispensável para vivermos presentes, críticos e participantes em sociedade.

Dessa forma a dança como componente curricular desenvolve e valoriza as individualidades e peculiaridades dos alunos, reconhecendo cada educando como um ser dotado de cultura própria e como possuidor de limites e experiências a serem consideradas no processo educacional.  Assim, será adotada neste estudo a metodologia exploratória, tendo em vista que esta permite que o problema seja abordado de forma holística, os objetivos atingidos e o problema de pesquisa respondido. Para dar ênfase ao tema proposto e ter-se um maior entendimento, utilizaremos a pesquisa bibliográfica, o que permite que o estudo ora desenvolvido apresente conceitos relevantes ao tema abordado.

1. JUSTIFICATIVA DO TEMA

A decisão pela a escolha do tema se deu pela necessidade de refletir sobre a dança processo de desenvolvimento motor do aluno.

Para Lakatos e Marconi (2006, p. 103): “A justificativa difere da revisão bibliográfica e, por esse motivo, não apresenta citações de outros autores.” Segundo Fachin (2006, P. 67), “A justificativa é utilizada para dar ênfase ao tema abordado, tomando como ponto de partida o seu estágio enquanto ciência, suas divergências e prováveis contribuições que poderão ser obtidas ao pesquisar o referido tema”.

Dessa forma, o problema estabelecido neste trabalho consiste no questionamento: como a dança pode contribuir para melhorar a qualidade do processo motor dos alunos da EMEF “Novo Tempo” localizada no município de Jaguaré-ES?  A pesquisa contribuirá para responder por que a dança é um mecanismo e instrumento para melhorar o desenvolvimento motor dos alunos. Como benefício, a pesquisa apontará conhecer a importância da dança como processo de melhoria do desenvolvimento motor e interacionista das crianças. Dançar num contexto desses exige um olhar reflexivo sobre a prática do desenvolvimento físico dos alunos, pois, é necessário contextualizar a dança e levar em consideração a individualidade de cada um como ponto a ser explorado e as dificuldades apresentadas devem ser consideradas como portas abertas para a construção do conhecimento.

 1.4 OBJETIVOS

1.4.1 OBJETIVO GERAL

Compreender sobre a importância da dança prática de integração dos alunos, de forma significativa.

1.4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Apresentar o avanço da dança como processo de aprendizagem, diante do histórico da educação;

- Identificar a importância da dança no processo escolar e sua participação pedagógica;

- Identificar a dança e suas contribuições e dificuldades no contexto escolar e no processo ensino aprendizagem.

1.6 METODOLOGIA

Esse trabalho apresenta como delimitação do tema a investigação sobre a importância para o processo de interação dos alunos da EMEF “Novo Tempo” localizado no município de Jaguaré-ES. Esse estudo abrange o levantamento sobre o tema através de uma abordagem bibliográfica como o propósito de afirmar que a dançar nos dias atuais significa encontrar formas de atribuir maior qualidade ao processo interacionista dos alunos do Ensino Fundamental.