APRESENTAÇÃO E DISCUSSÃO DOS RESULTADOS

Resumo

A pesquisa foi feita com o objetivo de investigar a qualidade do ensino do Colégio Modelo Luís Eduardo Magalhães de Itapetinga. Com uma metodologia de caráter qualitativo, foram aplicados questionários aos alunos, nos três turnos. Diante dos dados coletados, percebeu-se que a qualidade da escola se deve, principalmente, as atividades extracurriculares oferecidas, a um quadro de docentes capacitados para a área que lecionam e a uma equipe gestora também qualificada para tais cargos.

Palavras chave: Qualidade do ensino; Colégio Modelo; Ensino Público

Sumário

INTRODUÇÃO.......................................................................................................

OBJETIVO.............................................................................................................

METODOLOGIA....................................................................................................

APRESENTAÇÃO E DISCUSSÃO DOS RESULTADOS......................................

CONCLUSÕES.................................................................................................

REFERÊNCIAS.....................................................................................................

INTRODUÇÃO

O Ensino Médio é uma etapa decisiva na vida dos jovens que passam por ele. Seja para o mercado de trabalho ou para o ingresso na universidade, é fundamental para melhores oportunidades no futuro.

O Colégio Modelo é realmente a melhor escola pública de Ensino Médio de Itapetinga? E por quê? Foi em busca da resposta para esses questionamentos que escolhemos o tema: A qualidade do ensino do Colégio Modelo de Itapetinga.

OBJETIVOS

• Investigar a qualidade do ensino do Colégio Modelo

• Analisar o quadro docente da escola

• Identificar como o aluno do C.M.L.E.M. percebe o ensino oferecido na escola com relação às outras do Ensino Médio no município.

METODOLOGIA

Sabemos que o ensino público, infelizmente, ainda não é tão bom quanto deveria ser. Há muitas carências que precisam ser supridas. Trazendo para o contexto de nossa cidade, o Colégio Modelo Luís Eduardo Magalhães costuma ser a primeira opção para os pais que querem matricular seus filhos no Ensino Médio. Essa ‘’fama’’ trouxe várias indagações à tona: Por que é considerada a melhor escola pública da modalidade? Seus alunos concordam? Que métodos a gestão usa para atrair novos alunos?

Com uma metodologia de caráter qualitativo, foram aplicados questionários a 60 alunos nos turnos matutino, vespertino e noturno, com 10 questões objetivas, que buscavam algumas repostas para essas indagações. Também foram aplicados questionários, nesse caso subjetivos, com 9 perguntas a equipe gestora da escola.

Depois de colhermos os dados, analisamos cada um de forma minuciosa afim de não atrapalhar o bom andamento do projeto.

APRESENTAÇÃO E DISCUSSÃO DOS RESULTADOS

A primeira pergunta feita aos alunos foi: O que você acha da escola em que estuda? 42% consideraram ótima; 28% consideraram boa e 30% consideraram ruim.

A segunda pergunta foi: Você considera que os professores são capacitados? 47% disseram que todos os professores são capacitados,52% disseram que apenas alguns são capacitados e 1% declarou achar que nenhum professor é capacitado.

O professor é muito mais um

mediador do conhecimento, um problematizador. O aluno precisa construir e reconstruir

o