ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO

CURSO DE PEDAGOGIA

ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO

ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO

Professora EAD: Adriana Rodrigues da Silva

Tutora Presencial:

/SP

2013

nomes

ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) apresentada ao curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito de nota parcial da disciplina: Arte, Criatividade e Recreação.

Orientadora: tutora presencial

/SP

2013

SUMÁRIO

Introdução..................................................................................................................................5

Etapa 1.......................................................................................................................................6

1.1 Texto narrativo autobiográfico do grupo....................................................................6

1.2 Socializar as memórias escolares e discutir as seguintes questões?............................7

Etapa 2.......................................................................................................................................9

2.1 A Arte de Olhar.........................................................................................................9

2.2 Cores, Som e Movimento..........................................................................................9

2.3 A Arte de Brincar....................................................................................................10

2.4 Uma Possível Educação Estética.............................................................................11

2.5 Registrar a relação entre Arte/ Educação e desenvolvimento humano...................11

2.6 Qual é o papel da Arte na Educação contemporânea?............................................12

Etapa3......................................................................................................................................14

3.1 Quais são as habilidades para cada um dos pilares da expressividade artística?....14

3.1.1 Artes Visuais........................................................................................................14

3.1.2 Musicas e Danças.................................................................................................14

3.1.3 Teatro e Jogos Dramáticos...................................................................................14

3.2 Plano de aula...........................................................................................................15

Etapa 4...................................................................................................................................17

4.1 A importância da apreciação artística.....................................................................17

Considerações finais................................................................................................................19

Referências bibliográficas......................................................................................................20

INTRODUÇÃO

As definições de Arte são inúmeras conforme estejam ligadas às concepções artísticas, estéticas e educacionais. A finalidade da arte dentro do sistema educacional – na escola refere-se ao aperfeiçoamento de saberes, sobre o fazer e o pensar artísticos e estéticos, bem como sobre a história dos mesmos.

A arte, em seus diversos segmentos, representa formas de expressão criadas pelo homem como possibilidades diferenciadas de dialogar com o mundo. Daí, a necessidade de incluí-la na formação de crianças e adolescentes, não apenas em questões relativas ao acesso e à apropriação da produção existente, como também na organização da escola como espaço de criação estética. Neste contexto, a arte constitui-se como experiência estética e humana, como área de conhecimento que tem seus conteúdos próprios.

Ensinar arte significa mais do que proporcionar aos alunos o conhecimento da história da humanidade a partir de um modo específico, formativo e inventivo, de fazer, exprimir e conhecer, para além da ciência e dos limites das estruturas da língua falada e escrita. (DUARTE, 1995, p.11).

A disciplina de arte é importante na escola, principalmente porque é importante fora dela, pois desde os primórdios da civilização, ela esteve presente em todas as formações culturais estabelecendo novas realidades, novas formas de inserção no mundo e de visão deste mesmo mundo. Quando nos expressamos dentro de várias modalidades artísticas, elaborando e reconhecendo de modo sensível nosso pertencimento ao mundo alargou e aprofundou o conhecimento do ser humano, possibilitando maior compreensão da realidade e maior participação social.

Etapa 1:

Primeiro relatório parcial, com um texto narrativo autobiográfico relatando as memórias escolares relacionadas a práticas artísticas, de