ATD 1

Como professora, no 7º Ano do Ensino Fundamental, sempre fazemos a elaboração de um modelo para verificação do tamanho dos planetas e a distância dos mesmos ao Sol. Assim os alunos conhecem o Sistema Solar para compreender fenômenos astronômicos e nomeiam os Planetas identificando suas características peculiares.

Desenvolvimento:

Aula 1:

• Investigação – conhecimento dos alunos sobre os astros que pertencem ao Sistema Solar (ideias prévias);

• Pesquisas realizadas pelos alunos utilizando livros didáticos, materiais direcionados pelo professor e tecnologias (sites confiáveis) sobre o Sistema Solar, movimentos de alguns astros e as características dos planetas.

Aula 2:

• Retomada dos conceitos básicos com os alunos. Utilizar mapa de conceitos;

• Pesquisa sobre tamanho dos planetas e as distâncias que eles guardam em relação ao Sol; construção de uma tabela com as informações encontradas.

Aula 3:

• Para consolidar os estudos pedir para que os alunos em grupos construam uma maquete do sistema solar.

Aula 4:

• Exposição e discussão em sala de aula das maquetes confeccionadas pelos grupos. Neste momento serão feitas todas as intervenções necessárias para o entendimento dos alunos para que adquiram as habilidades necessárias. Para fechamento, ampliação do mapa conceitual elaborado na aula 2 com as novas informações.

A diversidade não pode ser tratada de forma isolada, a escola deve envolver toda sua equipe e a comunidade. Em sala de aula os alunos devem trabalhar em grupos para conviver com essa “diferença” com atividades diversificadas. É necessário reconhecer as diferentes habilidades e conhecimentos de cada sujeito, assim permite que cada um colabore da sua forma com o outro, podendo existir crescimento e troca de conhecimento entre os envolvidos. A sala de aula