AULAS DPP

DPP- AULA I

No que diz respeito à visão de mundo é correto afirmar que:

I) Pessoas que vivem na mesma região têm visões de mundo idênticas, pois a cultura regional influencia a todos.

II) A visão de mundo de cada pessoa pode ser afetada pelo tipo de educação que recebe e os valores familiares.

III) Existem visões de mundo diferentes, sendo que a visão de mundo linear é considerada como mais atual.

IV) A visão de mundo é particular (de cada um) e possibilita interpretar e dar significado a realidade que nos cerca.

Estão corretas apenas as afirmações expressas em:

Escolher uma resposta.

a. I e II.

b. III e IV.

c. II e IV. Correto

d. II e III

e. I e III.

Resposta Correta: II e IV estão corretas.

Question 2

Notas: 1

Para responder esta questão, considere a frase abaixo, que foi atribuída a Charlie Chaplin (on line): “A humanidade não se divide em heróis e tiranos. As suas paixões, boas e más, foram-lhe dadas pela sociedade, não pela natureza”.

Qual das ideias a seguir está diretamente relacionada à frase:

Escolher uma resposta.

a. A visão de mundo de uma pessoa pode ser influenciada pelo meio em que vive. Correto

b. Um herói é alguém que pode escolher entre o bem e o mal.

c. Uma visão de mundo conservadora considera que as pessoas são influenciáveis.

d. Não existem visões de mundo certas ou erradas, boas ou ruins.

e. A humanidade cria heróis e tiranos como resultado da vida em sociedade.

Resposta Correta: A visão de mundo de uma pessoa pode ser influenciada pelo meio em que vive.

Question 3

Notas: 1

Para responder a esta questão, primeiro leia a canção abaixo composta por Renato Russo, gravada pela banda Legião Urbana- Que País é Esse? :

“Nas favelas, no senado

Sujeira pra todo lado

Ninguém respeita a constituição

Mas todos acreditam no futuro da nação

Que país é esse? Que país é esse? Que país é esse?

No Amazonas, no Araguaia iá, iá,

Na Baixada Fluminense

Mato Grosso, nas Gerais e no

Nordeste tudo em paz

Na morte eu descanso, mas o

Sangue anda solto

Manchando os papéis, documentos fiéis

Ao descanso do patrão

Que país é esse? Que país é esse? Que país é esse? Que país é esse?

Terceiro mundo, se for

Piada no exterior

Mas o Brasil vai ficar rico

Vamos faturar um milhão

Quando vendermos todas as almas

Dos nossos índios num leilão

Que país é esse? Que país é esse? Que país é esse?”

Há relação entre a letra da música e alguns dos princípios propostos pela declaração chamada "The Earth Charter Initiative". Identifique quais dos princípios podem fazer frente às críticas contidas na música:

I. Integrar na educação formal e aprendizagem ao longo da vida, conhecimentos, valores e habilidades necessárias para um estilo de vida saudável.

II. Garantir a generosidade e a beleza da Terra para gerações presentes e futuras.

III. Defender os direitos de todos, sem discriminação, para um ambiente social apoiado na dignidade humana, saúde e bem-estar espiritual, com especial atenção aos direitos dos povos indígenas e minorias.

IV. Garantir que as atividades e instituições econômicas em todos os níveis promovam o desenvolvimento humano de modo equitativo e sustentável.

V. Fortalecer as instituições democráticas em todos os níveis e assegurar transparência e responsabilidade na gestão pública, inclusive na participação e tomada de decisão e acesso a justiça.

Estão corretas apenas as afirmativas:

Escolher uma resposta.

a. I, IV e V.

b. III, IV e V. Correto

c. I, III e V.

d. II, III e V.

e. I, II e IV.

Resposta Correta: III, IV e V

Question 4

Notas: 1

Leia atentamente os textos a seguir:

Texto 1

A globalização tem seus efeitos positivos, como a informação em rede, o avanço da democracia, o maior acesso às informações, a educação à distância, a rápida disseminação dos conceitos de desenvolvimento sustentável (Henderson, 2003, citado por Yaeko, 2011).

Texto 2

(...) há que se pensar nos efeitos perversos da globalização, como a desigualdade social, o desemprego, a liberalização e a desregulamentação dos direitos sociais para garantir a competitividade (Souza, 2004, citado por Yaeko, 2011).

Ao pensarmos na função dos textos para a compreensão do conceito de globalização é possível afirmar que:

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