Afabetizaão E Letamento

INTRODUÇÃO

Reconhecendo a importância da alfabetização e da ampliação dos modos de aprendizagem e desenvolvimento das tecnologias da Informação e Comunicação, este trabalho tem o objetivo de analisar o processo de alfabetização no ambiente virtual. Ademais, é preciso reiterar que não existe apenas a alfabetização no contexto escolar e que, embora essa seja conceituada, muitas vezes, no imaginário social, como a habilitação para a aquisição da leitura e da escrita no papel, também é necessário considerar que esse processo pode vir a acontecer no espaço virtual, de modo que o indivíduo consiga diferenciar os componentes que constituem as novas tecnologias e suas devidas funções.

Tendo em vista que a alfabetização é um processo contínuo, é preciso reconhecer que ela tem sido favorecida, na contemporaneidade, pelo uso das novas tecnologias por meio da interação entre os sujeitos em distintos contextos de aquisição do conhecimento. Contudo, observa-se que na sociedade atual há um alto número de analfabetos digitais. Sendo assim, pretende-se demonstrar como o computador, enquanto uma tecnologia digital pode habilitar o sujeito a ser um alfabetizado digital e como o uso dessa interface pode contribuir para o processo de aquisição da aprendizagem.

 

O DESAFIO DA ALFABETIZAÇÃO DIGITAL

O contato com as tecnologias revelam, cada vez mais, que estamos num caminho sem volta, já não somos mais como antes. Nossas atitudes, práticas e modo de pensar estão cada vez mais condicionados ao espaço digital. Independente do nível educacional do país, boa parte da população tem acesso às Tecnologias da Informação e Comunicação, pois tais recursos configuram uma nova era social.

Estar alfabetizado digitalmente é algo que se faz necessário em nossos dias, logo o computador situado no ambiente educacional facilita o processo de alfabetização digital e pode-se tornar um importante aliado no processo de ensino aprendizagem. Mas, é válido ressaltar que embora as novas tecnologias não subestimem o papel do professor, o computador é um recurso que contribui para que o indivíduo desenvolva suas habilidades de leitura, escrita e amplie os saberes.

Podemos utilizar este recurso como algo prazeroso que desperte nos alunos o interesse em aprender, sendo assim:

• Ensinando os nomes de cada parte do computador fazendo ligação nome x objeto;

• Trazendo para os alunos links de sites que tenha jogos ligados à alfabetização;

• Promovendo momentos de pesquisas na rede de assuntos pertinentes que venham a surgir dentro da sala;

• Proporcionando aos alunos um vivencia rica utilizando esta ferramenta como facilitadora nas atividades que são desenvolvidas em sala de aula tornando-as mais atraentes para os alunos.

Para que o professor consiga fazer um bom planejamento com os itens citados acima segue abaixo dez perguntas que devem ser feitas para criar um plano de alfabetização digital:

1 – Quais são os principais objetivos?

Dependendo dos seus objetivos com a alfabetização digital, é necessário criar diferentes planos. Essas metas podem depender da idade dos seus alunos, o tipo de matéria que você leciona e até mesmo a quantidade de computadores que você dispõe.

2 – Como posso acompanhar o progresso?

É importante que você determine quais critérios serão importantes para avaliar se seus alunos estão acompanhando o andamento das aulas.

3 – Por onde começar?

Para que o seu plano já comece com o pé direito, é essencial que você crie uma boa abordagem inicial. Por isso, descubra qual é o nível médio de conhecimento dos seus alunos e desenvolva o seu plano a partir disso.

4 – Como vou utilizar a informação disponível a meu favor?

Se você não souber utilizar bem o que você tem disponível, é possível mais prejudicar do que ajudar os seus alunos. Por isso, organize todas as ferramentas e informações online e decida quais irá utilizar e como será feita essa abordagem.

5 – Como eu defino quais são as dificuldades?

Já que a definição de alfabetização digital não é muito clara, é importante que você tenha bom senso para analisar quais serão os níveis de dificuldade e a importância de cada aula.

6 – Deve prever as tecnologias?

Atualmente, existem diversas tendências tecnológicas que influenciam diretamente na educação. Por isso, pergunte-se se você quer adicionar ao seu plano de alfabetização digital as previsões das tecnologias. Por exemplo: alguns especialistas dizem que os cursos online serão cada vez mais presentes na vida estudantil. Será que é interessante ensiná-los a absorver conteúdos digitais, já que a previsão para o futuro é que as aulas serão à distância?

7 – Devo me aproveitar de outras mídias?

Quando falamos de alfabetização digital, junto a esse conceito vêm vários formatos diferentes de conteúdo: vídeo, texto, áudio, apresentações, etc. Por isso, é importante que você se pergunte se você irá aproveitar essa oportunidade para utilizar diferentes mídias ou focar somente em uma ou duas.

8 – Como posso conectar a alfabetização digital à minha matéria?

Se você se preocupa que o seu plano de alfabetização digital atrapalhe a sua matéria, fique tranquilo: é possível criar um bom plano integrando as duas áreas. Se você leciona Biologia, por exemplo, ensine os seus alunos a utilizarem sites de universidades e empresas como fonte de trabalhos.

9 – Devo deixar de lado o aprendizado comum?É importante que