Auto Desenvolivimento

ANHANGUERA EDUCACIONAL

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)

Disciplina: Fundamentos Sociológicos da Educação

NOME RA

Maria de Fátima Alves Rodrigues 4211800374

Atividade de Autodesenvolvimento

2013

ANHANGUERA EDUCACIONAL

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)

Disciplina:Fundamentos Sociológicos da Educação

Atividade de Autodesenvolvimento

Trabalho desenvolvido na disciplina: Fundamentos Sociológicos da Educação, apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para avaliação da Atividade de Autodesenvolvimento, sob orientação da professora tutora HELEN PINTO.

Anhanguera Educacional

2013

SUMÁRIO

Nº Página

1 Introdução

3

2 Desenvolvimento

4

3 Considerações Finais

7

4 Referências bibliográficas

8

1- Introdução

Neste trabalho sera apresentado o que pensa Weber sobre a educação, e como devem agir os professores diante dos alunos, eles devem dar liberdades ao estudante pra que possam participar tirar duvidas e, contudo trabalhar com conteudos que incentive a reflexão. Também tive a oportunidade de retornar ao passado e refletir como que o processo de aprendizagem contribuiu para a minha formação.

2-Desenvolvimento

Ao desenvolver o presente trabalho pude refletir como a educação e os professores agiam naquele tempo, cada texto a ser produzido me fara refletir sobre a realidade de hoje e antigamente quando eu era aluna do fundamental e do ensino médio. A teoria de Weber mostra como que devem agir os professores dentro de uma sala de aula. Tambem iremos falar de como comporta o professor neste modelo de escola baseada no fornecimento educação especializada – burocrática ou do treinamento.

Passo 1: Leia o Capítulo 4 do livro-texto e defina, com suas palavras, em até 10 linhas, o que Max Weber apontou como a educação constituída por um caráter institucional, racional e burocrático.

Segundo Max Weber os professores não estão muito preocupados em ensinar, oportunidade de expressar sua opinião, dizer o que pensa ou até mesmo que já sabe sobre algum assunto, como se isso não fosse importante para sua formação, sendo assim ele vai levar isso para sua vida sem aprender e questionar sobre o que observa e decide. Apenas querem lhes passar o que é proposto a eles. Não dão a chance de seus alunos fazerem uma reflexão, o conteúdo que é passado, eles somente decoram não aprendem nada, é a aprendizagem mecânica. O aluno não tem a oportunidade expressar sua opinião como se isso não fosse importante para sua formação, para que assim ele possa levar isso para sua vida sem aprender a refletir e questionar sobre o que observa e decide. Ou seja, impede que os estudantes tenham uma liberdade maior de construção do conhecimento.

Passo 2: Baseie-se na teoria de Max Weber para apresentar como se comporta o professor neste modelo de escola baseada no fornecimento educação especializada – burocrática ou do treinamento. Faça um resumo de, no máximo, 20 linhas para apresentar as ideias do autor.

Para o professor o importante é passar a frente o seu conhecimento sem se importar se o aluno esta aprendendo ou não. Para ele o que mais vale cumprir a matéria que lhes foi proposta, não se preocupando sobre o que o aluno pensa ou acha, Como se ele não fosse algo importante. Segundo Max Weber isso é completamente errado, pois é dever do professor propor algo que incentive e estimule a reflexão do aluno. É fundamental usar metodologias diferentes para ensinar, expressando somente as suas ideias não é o suficiente, contudo fazer com que o aluno participe diga o que pensa e o que acha sobre um determinado