Avaliação De Comportamento Organizacional

Faculdade Anhanguera de Anápolis

Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos 1ª Série

Comunicação e Comportamento Organizacional

Professora: Renata Assumpção Marmori Cruccioli

ATIVIDADE AVALIATIVA

1º BIMESTRE

Adriana Silva Alves

Alice Silvério da Silva

Havilla Silva Lettieri

João Paulo Moreira dos Santos

Jordanna Caroline Frisselli

Julielem Fonseca da Silva

Karla Rodrigues Amorim dos Santos

Marcos Correia Pinto

Marise Lorraine Rodrigues Rocha

Michelle Rodrigues Maciel

Nathália Vital Torquato

Talita Rodrigues Alves

Anápolis

2014

ATIVIDADE AVALIATIVA – 1º BIMESTRE

TEMAS:

1. Hexagrama – Síntese

2. Personalidade e Comportamento

3. Percepção/Concepção e Comportamento Individual

4. Motivação

5. Stress Gerencial

1. Hexagrama - Síntese

MINITEXTOS PARA DEBATE

“Uma escola passou uma tarefa importante aos alunos da segunda séria do ensino fundamental: elaborar a prova que eles mesmo fariam. A criançada ficou excitadíssima. A classe foi dividida em pequenos grupos, a professora apresentou as regras e colocou os alunos para trabalhar. As surpresas com que se defrontaram no processo foram muitas.

A primeira foi que eles não sabiam que, para fazer perguntas sobre um conteúdo, é preciso estudá-lo – e muito bem. Ponto para a escola, que soube dar mais valor às perguntas do que as respostas. Afinal, é exatamente isso que sustenta o aprendizado: ensinara a fazer perguntas certas. Além disso, a escola livrou os alunos da tradicional situação que costuma deixá-los estressados e que não colabora com o processo de aprendizagem: as avaliações.”

SAYÃO, Rosely. Ensinar a Fazer Perguntas Certas. In Folha de São Paulo 8/6/2006.

Síntese:

Para dominar um assunto é preciso conhecê-lo. Só é possível fazer perguntas certas acerca de algo quando há o domínio básico, e isso fixa o aprendizado por que leva o aluno além das decorações das respostas das tradicionais avaliações. Com certeza a escola do exemplo citado desenvolveu um belo trabalho, pensando na qualidade de ensino dos alunos. Quando se trata de “prova” todos se apavoram, mas submetendo a uma atividade avaliativa , com a mesma importância da prova, surge a tranquilidade e isso leva a maior produtividade e a uma aprendizagem duradoura.

PLPD – PARE, LEIA, PENSE, DISCUTA

Uma breve história Zen

Uma vez, um valente Samurai, assim conta a lenda, desafiou um mestre Zen para que ele lhe explicasse os conceitos de paraíso e inferno. O mestre Zen lhe respondeu, com um certo ar de desprezo: “Eu não tenho tempo para responder questões como esta para alguém que não vale nada”. Tendo sua honra atacada, o samurai se possuiu de raiva e desembainhando sua espada, gritou: “Eu podia matá-lo por sua impertinência”.

“Isto” o mestre calmamente respondeu, “é o inferno”. Surpreso com a resposta , ele se acalmou, guardando sua espada e se curvou, agradecendo pelo insight provocado. “E isto”, disse o mestre, “é o paraíso”.

Esta pequena história nos remete a Sócrates, alguns séculos antes, quando ele dizia: Conhece-te a ti mesmo.

ALVES, Rubem Educação dos Sentidos, Campinas, Versus editora, 2005, p. 19.

APLICANDO A MAIÊUTICA SOCRÁTICA

Responda a primeira questão e formule mais duas:

1. O que você aprendeu sobre o comportamento humano com esta breve história Zen?

Trazemos dentro de nós o poder de estarmos no céu e no inferno. Ao refletir sobre essa história, percebemos que o mestre induziu o samurai a vivenciar sua própria experiência de paraíso e inferno. Saber dominar nossos sentimentos e ações é a grande lição apresentada no texto. Ao testar o intelecto do jovem e atacar sua honra, o mestre o fez conhecer a si mesmo, e perceber que seu autodomínio é a sua maior e mais preciosa ferramenta, bem mais que a espada ou a força física. Cada pessoa tem seu grau de inteligência e uma maneira de se comportar diante de determinada situação. Sábio é aquele que tem a humildade de reconhecer, assim como o samurai, que valiosos ensinamentos nos são transmitidos através da vivência diária.

2. Disserte sobre a frase de Sócrates: “Conhece-te a ti mesmo”, e explique a importância de usarmos esse conceito em nossas vidas.

3. Qual é a definição de “Maiêutica” ?

EXERCÍCIO DE INTEGRAÇÃO E APLICAÇÃO

Responda a primeira questão e formule mais duas:

Descreva, em dois