CASO CONCRETO

Leia, atentamente, o trecho do texto .A experiência dos CIEPs, abaixo: Controvérsias em torno da legitimidade de uma .Escola Nova de Adelia Maria Miglievich Ribeiro e Paulo Sérgio Ribeiro da Silva Jr, e responda:

Qual o espaço social da palavra política ele se refere?

RESPOSTA: apresenta-se a ideia de educação como mediação ou seja, por educação,neste caso,compreende-se uma política social planejada pelo poder público para servir à cidade,à comunidade e aos seus usuário.O modelo de educação que se pretende ‘’mediação’’é articulado e consolidado,dando unicidade às suas ações, a fim de se atingir o objetivo da fomentação do ‘’valor ético discursivo’’.Isso significa que a educação é o espaço cuja proposta insere nas escola das comunidades com o objetivo de combater o tráfico de influência da gestão municipal nas tomadas de decisões e nos gerenciamentos das ações educacionais da escola.

Campo é um espaço social de relações forças,traduzidas nas disputa de poder entre os agentes sociais,sendo dotado de regras e conhecimento especifico(hábitos)para a estruturação das relações de poderes

2) A qual tipo de discurso político ele se refere? Justifique as suas respostas

RESPOSTA: Esse discurso refere a discurso de ideias.

O texto a experiência dos CIEPs,controvérsias em torno da legitimidade de uma ‘’Escola nova’’de Aldelia Maria Miglievich Ribeiro e Paulo Sérgio Ribeiro da Silva Jr,e não e não é o espaço geográfico especificamente,refere aos espaços de discussão,de decisão.Quando Sr Leonel Brizola criou esse projeto de uma renovação de sua própria competência beneficiando seu próprio filho dono da própria tecnocop que fica situada na Rodovia Rio Santos em Itaguaí.Tudo girava em torno da empresa de seu próprio filho,ou seja para enganar o povo.

"Não é de pouca monta a complexidade do debate da educação integral mobilizado pela experiência recente dos Centros Integrados de Educação Pública (CIEPs) uma vez considerada que a relação entre educação e política não é apoiada em fáceis consensos.

Faz-se necessário redobrar a vigilância epistemológica ao tentarmos ponderar, por exemplo, a singularidade do período de implantação dos CIEPs e o fato incontornável de sua identidade institucional ser atribuída ao intelectual e político Darcy Ribeiro (1922-1997) e ao brizolismo. Isto nos exige, para além do exame do projeto político-pedagógico basilar dos CIEPs que buscou o ideário da escola para todos tendo, entre outros ícones, a ascendência de Anísio Teixeira, a atenção às reconfigurações no campo político, mais especificamente na política educacional no Estado do Rio de Janeiro. De um lado, tais reconfigurações levavam ao extremo as posturas quer de devoção quer de aversão à personalidade pública de Brizola numa conjuntura em que sua popularidade significava o fortalecimento de uma corrida eleitoral que tinha como meta a presidência da república; de outro, há de se considerar o impacto de qualquer inovação política num campo onde