Comportamento Organizacional

Universidade Anhanguera – UNIDERP

Disciplina: Matemática Aplicada

Curso: Ciências Contábeis – 3° semestre

Prof.ª: Jeanne Dobgenski

Tutor presencial: Fernando Ângelo da Silva

ATPS- Atividade Pratica Supervisionada

Limoeiro do Norte – CE

Março de 2014

Universidade Anhanguera – UNIDERP

Disciplina: Matemática Aplicada

Curso: Ciências Contábeis – 3° semestre

Prof.ª: Jeanne Dobgenski

Tutor Presencial: Fernando Ângelo da Silva

ATPS- Atividade Pratica Supervisionada

Trabalho realizado pelos alunos do curso de ciências contábeis/administração para obtenção de nota na disciplina de matemática aplicada – 3° semestre, oferecido pela instituição de ensino UNIDERP, ministrada pelo professor a distancia... e tutor presencial Fernando Ângelo da Silva.

Limoeiro do Norte – CE

Março de 2014

Agradecemos primeiramente a Deus por nos ter dado a oportunidade da vida, assim como a cursar o referido curso; aos nossos familiares, pelo apoio, amor e carinho; aos nossos amigos, pela força e companheirismo; ao nosso tutor presencial Fernando Ângelo; a nossa professora a distancia e a universidade Anhanguera – UNIDERP.

“Que os vossos esforços desafiem as impossibilidades, lembrai-vos de que as grandes coisas do homem foram conquistadas do que parecia impossível.”

Charles Chaplin

RESUMO

Este trabalho trata-se de um investimento realizado por uma empresa fictícia que envolve o emprego de funções, construções de gráficos, variação média e imediata, capital de giro e elasticidade.

Palavras-chaves: Investimento; Funções; Capital de giro; Variação média e imediata; Elasticidade.

ABSTRACT

This work is treated of an investment accomplished by a fictitious company that it involves the job of functions, constructions of graphs, medium and immediate variation, working capital and elasticity.

Word-key: Investment; Functions; Working capital; Medium and immediate variation; Elasticity.

SUMÁRIO

1- INTRODUÇÃO

2- DESENVOLVIMENTO

2.1- Situações da “escola Reforço Escolar”

2.1.1- Conteúdo matemático

2.1.1.1- Principais características do conteúdo programático

2.1.1.1.1- Resoluções de problemas (escola reforço escolar)

2.1.1.1.1.2- Gráficos das funções

2.2- Variação média e variação imediata

2.2.1- Cálculo da variação média e instantânea da função receita

2.2.1.1- Função custo, função salario e função lucro

2.2.1.1.1.1- Capital de giro

2.2.1.1.1.1.3- Concelhos do contador

2.3- Elasticidade

3- CONSIDERAÇÕES FINAIS

4- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

INTRODUÇÃO

A matemática financeira estuda, sobretudo, a relação dinheiro x tempo, avaliando como esse dinheiro será empregado. Além da importância em meios empresariais, a matemática financeira é fundamental, sobretudo na contabilidade. Citamos como exemplo de utilização da matemática financeira na elaboração dos cálculos trabalhistas, balancetes sem contar na utilização no dia-a-dia.

No relatório referente ao comprimento de todas as partes da ATPS, veremos o caso da empresa “Escola Reforço Escolar”, onde o proprietário busca cada dia mais aperfeiçoamento para com seus alunos e professores. Valor de empréstimo, variação média, elasticidades, conselhos de um contador além do uso constante de funções serão abordadas e, sem duvidas, participaram para um bom aprendizado.

2- DESENVOLVIMENTO

2.1- Situações da “escola Reforço Escolar”

O texto como um todo trata-se de um ambiente escolar onde envolve questões financeiras. A escola reforço escolar disponibiliza para seus alunos reforços, não propriamente um reforço escolar mais sim um acompanhamento que permitisse a entrada e permanecia de saberes específicos, desde debates argumentativos até o uso de eletrônicos que formam as mais diversas mídias educacionais. Convencido do sucesso que faria, o diretor procurou o gerente do banco ABC AS, apresentando o levantamento sobre o custo total das despesas.

Com isso, resumindo temos como objetivos:

 Destacar a função receita para todos os turnos de aulas; calcular o valor médio das mensalidades e outras funções receitas para o valor obtido como média; elaboração de gráficos.

 Destacar a função custo e função salário dos professores; destacar