Comunicacao E Expressao

Comunicação e Expressão

Adaptada/Revisada por Márcia Antonia Guedes Molina (setembro/2012)

É com satisfação que a Unisa Digital oferece a você, aluno(a), esta apostila de Comunicação e Expressão, parte integrante de um conjunto de materiais de pesquisa voltado ao aprendizado dinâmico e autônomo que a educação a distância exige. O principal objetivo desta apostila é propiciar aos(às) alunos(as) uma apresentação do conteúdo básico da disciplina.

A Unisa Digital oferece outras formas de solidificar seu aprendizado, por meio de recursos multidisciplinares, como chats, fóruns, aulas web, material de apoio e e-mail.

Para enriquecer o seu aprendizado, você ainda pode contar com a Biblioteca Virtual: w.unisa.br, a Biblioteca Central da Unisa, juntamente às bibliotecas setoriais, que fornecem acervo digital e impresso, bem como acesso a redes de informação e documentação.

Nesse contexto, os recursos disponíveis e necessários para apoiá-lo(a) no seu estudo são o suplemento que a Unisa Digital oferece, tornando seu aprendizado eficiente e prazeroso, concorrendo para uma formação completa, na qual o conteúdo aprendido influencia sua vida profissional e pessoal.

A Unisa Digital é assim para você: Universidade a qualquer hora e em qualquer lugar!

Unisa Digital

INTRODUÇÃO 5

1 COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM 7

1.1 Processo de Comunicação 7

1.2 Elementos da Comunicação 8

1.3 As Funções da Linguagem 9

1.4 Resumo do Capítulo 1

1.5 Atividades Propostas 1

2 TEXTO E TEXTUALIDADE 13

2.1 Coesão 15

2.2 Coerência 17

2.3 Resumo do Capítulo 18

2.4 Atividades Propostas 18

3 AS SUPERESTRUTURAS TEXTUAIS 19

3.1 O Texto Descritivo 19

3.2 O Texto Narrativo 21

3.3 O Texto Dissertativo 23

3.4 Resumo do Capítulo 27

3.5 Atividades Propostas 27

4 CONSTITUIÇÃO DO TEXTO 29

4.1 Intertextualidade 30

4.2 Paródia 30

4.3 Paráfrase 32

4.4 Estilização 34

4.5 Apropriação 35

4.6 Resumo do Capítulo 36

4.7 Atividade Proposta 36

5 O TEXTO ACADÊMICO 37

5.1 Fichamento 37

5.2 Resumo 40

5.3 A Resenha 42

5.4 Resumo do Capítulo 43

5.5 Atividade Proposta 43

6 O TEXTO COMERCIAL 45

6.1 As Cartas Comerciais 45

6.2 Resumo do Capítulo 47

SUMÁRIO 6.3 Atividade Proposta .......................................................................................................................................................47

7.1 Internet 49

7.2 O E-mail Propriamente Dito 49

7.3 Resumo do Capítulo 51

7.4 Atividade Proposta 51

8 CONSIDERAÇÕES FINAIS 53

RESPOSTAS COMENTADAS DAS ATIVIDADES PROPOSTAS 5

Unisa | Educação a Distância | w.unisa.br 5

INTRODUÇÃO

Uma língua é um lugar donde se vê o mundo e em que se traçam os limites do nosso pensar e sentir.

Vergílio Ferreira

Caro(a) aluno(a),

Nosso objetivo, neste trabalho, é sintetizar alguns conceitos de textos relevantes para auxiliar o processo de produção escrita dos ingressantes no curso superior, favorecendo-lhes, também, uma orientação de como elaborar determinadas superestruturas textuais, por meio de técnicas de escritura e leitura de textos modelares, bem como a competência para a produção de textos acadêmicos, possibilitando-lhes, ainda, uma orientação de como elaborar determinados textos técnicos.

O trabalho embasa-se em obras dos mais renomados estudiosos da Linguística, como Jakobson (2001) e Vanoye (1998); dos mais importantes estudiosos da Linguística de Texto, como Fávero (1999), Koch (1997), Guimarães (2004) e Fiorin (2003); e em trabalhos de metodologia do trabalho científico, de autores de reconhecida competência, como Severino (2001) e Lakatos e Marconi (1992).

Os conteúdos estão assim organizados: primeiramente, discutiremos a questão de língua e linguagem; depois, os elementos da comunicação e, embasados neles, as funções da linguagem. Partimos, depois, para as noções de texto, textualidade, coesão e coerência, para, em seguida, apresentar as superestruturas textuais tradicionalmente reconhecidas: descrição, narração e dissertação. Num outro capítulo, depois de uma revisão de texto e textualidade, apresentamos a noção de intertextualidade, compreendendo a paródia, paráfrase, estilização e apropriação, para, então, fazer a discussão de fichamento, resumo e resenha. Na sequência, apresentamos a redação comercial e finalizamos a apostila com orientações de como escrever e-mails.

A seleção desses conteúdos deve-se à sua relevância como ponto de partida para os demais textos, embora urge salientarmos que, numa obra simples como a nossa, não temos a pretensão de traçar todas as diretrizes possíveis para o bom desenvolvimento de sua competência escrita. Pelo contrário, apresentamos aqui apenas um roteiro, um caminho inicial que deverá ser percorrido pelo(a) próprio(a) aluno(a), desvendado e ampliado à medida que seu conhecimento sobre a língua e a produção textual for ampliado.

Fruto de nossa experiência