Desafio Fundamentos língua Portugueswa

Quadro resumo da ATPS:=

Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa

Etapa Passos Observações

Etapa 1

Esta atividade é importante para que você se aproxime do conceito de variação

linguística e perceba a diferença entre a língua falada e a escrita.

Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.

1- Ler no livro-texto: Aquisição da linguagem

2-Produzir um quadro com as principais diferenças entre a fala e a escrita

3-Elaborar uma lista de ao menos 20 palavras cuja a fonética é alterada no momento da fala e destas selecionar 8 que o grupo julgar mais interessante

**Pode ilustrar o slide

4- Selecionar ao menos 20 palavras que possuem variação linguística,e destas selecionar 8 mais interessantes • Pesquisar emoutras fontes bibliográficas.

Sugestões de sites para pesquisa

http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/letronica/article/viewFile/7093/5931

http://www.scelisul.com.br/cursos/graduacao/pd/artigo4.pdf

http://www.ufjf.br/revistagatilho/files/2009/12/maria_vilani_soares.pdf

Número de Slides até 2

Exemplo

Escrita Convencional.......Pronuncia/Região

Manteiga..........................Mantega

Número de Slides até 3.

Exemplo de apresentação da referência da Imagem

Fonte: http://dietaja.uol.com.br/o-que-engorda-mais-manteiga-ou-azeite/

Exemplo:

Palavra........Significado............................... Região................ Região

Mandioca....Raiz Branca utilizada para culinária....Sudeste: Mandioca.....Nordeste: Aipim

Etapa 2

Esta atividade é importante para que você entenda que a língua tem natureza

homogênea e heterogênea, e é dotada de ordem e sistematização.

Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. 1- Equipe: Pesquisarnas ruas, avenidas da cidade onde moram, em placas publicitárias, anúncios e cartazes , anúncios com erros ortográficos ou com concordâncias verbal e nominal

2- Equipe: Discutir sobre os problemasda língua convencional encontradas nos textos das placas/outdoors/anúncios . Selecionar 3 e no máximo 6 textos ou expressões para analises.

3- Apresentar em até 3 slides as imagens, textos e as reflexões do grupo

Obs. 1

• Registrar comfotografias;

• Podem ser retiradas de sites( não esquecer de apresentar os créditos das imagens).

Etapa 3

Esta atividade é importante para que você se aproxime de elementos da língua que

transformam a função comunicativa em prazer, discussão, arguição, defesa, entre outras

funções com propósito social.

Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. 1- Individual: Ler, no livro texto: Poder da palavra: Capacidade para Comunicação.

2- ApresentarSlide com s principais apontamentos do texto lido

3- Ler e discutir a parábola :Esopo. A melhor e a pior coisa do mundo.

4- Realizar uma analise interpretativa do texto lido, apresentado a visão do grupo a respeito das possibilidades de sentido oferecidos pela leitura de tal parábola. Elaborar um Slide com as reflexões Obs.1 – Pode pesquisar em outras fontes, sites, livros e etc.

Parábola disponível no link:

https://docs.google.com/file/d/0B8qKHuH-MENvZGZkdUhDN2FjRDQ/edit?pli=1