Desenho técnico

ATIVIDADES PRÁTICAS

SUPERVISIONADAS

Engenharia Mecânica

3ª Série

Desenho Técnico

A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de

ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo

professor, e que tem por objetivos:

Favorecer a autoaprendizagem do aluno.

Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.

Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.

Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício

profissional.

Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a

realidade.

Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem

Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem

percorridos ao longo do semestre para a sua solução.

Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida

profissional.

AUTORIA:

Paulo Luiz da Silva Barros

Faculdade Anhanguera de Jundiai

Marcos Alberto Carvalho Freire

Faculdade Anhanguera de Jundiai Engenharia Mecânica – 3ª Série – Desenho Técnico

Paulo Luiz da Silva Barros, Marcos Alberto Carvalho Freire

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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências

e habilidades que constam, nas Diretrizes Curriculares Nacionais, descritas a seguir.

Projetar, conduzir experimentos e interpretar resultados;

Conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e processos;

Desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e técnicas;

Avaliar criticamente a operação e a manutenção de sistemas.

Participação

Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte,

pelo grupo. Para tanto, os alunos deverão:

• organizar-se, previamente, em equipes segundo a orientação do professor ;

• entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina e

• observar, no decorrer das etapas, as indicações: Individual e Equipe.

DESAFIO

Nesse desafio o aluno irá efetuar um desenho mecânico completo de um furador de

anéis circulares, entendendo os conceitos teóricos relacionados com a prática.

No desenho deverá conter uma legenda padronizada com o nome da faculdade, o

nome da peça (“Furador de anéis”), nome do aluno, registro acadêmico, diedro desenhado,

lista de peças e seus respectivos materiais e dimensões.

Figura 1 – Exemplo de peça Engenharia Mecânica – 3ª Série – Desenho Técnico

Paulo Luiz da Silva Barros, Marcos Alberto Carvalho Freire

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Objetivo do desafio

O aluno ao final do desafio deverá apresentar um desenho técnico em escala e em

formato de papel compatível, contendo um desenho de conjunto e seus detalhes em projeção

ortogonal e totalmente cotados.

Livro Texto da disciplina:

A produção desta ATPS é fundamentada no livro-texto da disciplina, que deverá ser

utilizado para solução do desafio:

SILVA, Arlindo. Desenho Técnico Moderno. 1ª ed. Rio de Janeiro: LCT, 2009.

ETAPA 1 (tempo para realização: 5 horas)

Aula-tema: desenho técnico como forma de comunicação. Aspectos gerais do

desenho técnico.

Essa atividade é importante para poder distinguir entre desenho técnico e desenho

artístico; reconhecer a necessidade de aprender desenho como forma de comunicação;

escolher adequadamente o formato e orientação da folha de papel; dobrar corretamente os

desenhos e identificar um desenho através da legenda; utilizar a escrita e os tipos de linhas

adequadas para cada tipo de aresta do desenho.

Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS

Passo 1 (Aluno)

Ler o capítulo um do livro texto da disciplina e discutir os principais tópicos com seu grupo.

Passo 2 (Equipe)

Responder às seguintes questões relacionadas à disciplina de desenho técnico.

a) Definir qual é a principal característica do desenho técnico em relação ao desenho

artístico.

b) Descrever quais são os modos de representação dos desenhos técnicos mais utilizados.

c) Para que o desenho técnico seja universalmente entendido sem ambiguidades, é

necessário obedecer a determinadas regras e convenções,