Dpp Aula 3 Respostas
Monografias: Dpp Aula 3 Respostas. Pesquise 862.000+ trabalhos acadêmicosPor: podepular • 19/5/2013 • 1.015 Palavras (5 Páginas) • 992 Visualizações
Orientações
Saiba Mais
Fórum Geral
Fórum de Notícias
Aulas:
Aula-tema 01: O Mundo Como Você Vê
Aula-tema 02: O Mundo do Trabalho
Aula-tema 03: Projeto de Vida: O Que Você Quer Ser Quando Crescer?
Aula-Tema 04: Eu e Os Outros (Competência Social)
Aula-tema 05: Eu, Você, Nós: Comunicar é Preciso
Aula-tema 06: Oh, Mundo Cruel – Processo Seletivo
Aula-tema 07: Desbravando o Mundo Digital
Aula-tema 08: Conquistando o Mundo - Sua Independência Financeira
A miscigenação étnico-racial e sua influência na construção social do Brasil
Aula-tema 10: As definições étnico-raciais e as políticas de ação afirmativa
Resumo
Web aula
Atividade de Autodesenvolvimento
Saiba Mais
Questões para Acompanhamento da Aprendizagem
Desenvolvimento Pessoal e Profissional_A4R_A5R
Questões para Acompanhamento da Aprendizagem
Questões para Acompanhamento da Aprendizagem - Tentativa 1
Question 1
Notas: 1
De acordo com o antropólogo Oracy Nogueira:
Escolher uma resposta.
a. no Brasil, o preconceito racial é, principalmente, baseado na origem dos indivíduos.
b. o preconceito de origem se fundamenta apenas nas características fenotípicas de um indivíduo.
c. nos Estados Unidos, o preconceito racial é, principalmente, baseado na aparência dos indivíduos.
d. os Estados Unidos são um exemplo de democracia racial
e. no Brasil, o preconceito racial é, principalmente, de marca ou de cor.
Question 2
Notas: 1
Analise a charge do cartunista Maurício Pestana:
A charge representa uma opinião segundo a qual:
Escolher uma resposta.
a. no Brasil, vigora uma democracia racial.
b. as cotas têm o propósito de promover condições mais igualitárias de acesso à universidade a grupos sociais desfavorecidos.
c. no Brasil, não há desigualdades sociais.
d. os alunos cotistas não estudam nem trabalham.
e. os alunos cotistas não enfrentam nenhuma dificuldade para chegar à universidade.
Question 3
Notas: 1
Tendo em vista os materiais da aula, analise o trecho abaixo, parte da letra da música “Inclassificáveis”, de Arnaldo Antunes:
“que preto branco índio o quê?
branco índio preto o quê?
índio preto branco o quê?
aqui somos mestiços mulatos
cafuzos pardos mamelucos sararás
crilouros guaranisseis e judárabes
orientupis orientupis
ameriquítalos luso nipo caboclos
orientupis orientupis
iberibárbaros indo ciganagôs
somos o que somos
inclassificáveis”
A música representa um ponto de vista segundo o qual:
Escolher uma resposta.
a. os índios são a principal categoria étnico-racial brasileira.
b. os brasileiros apenas se classificam racialmente de acordo com as categorias do IBGE.
c. o Brasil apresenta uma classificação racial baseada na ideia de origem.
d. a miscigenação permite uma categorização racial bem definida.
e. o Brasil é um país profundamente miscigenado, no qual é difícil estabelecer classificações étnico-raciais.
Question 4
Notas: 1
De acordo com as diferenciações propostas, na década de 1950, por Oracy Nogueira acerca das diferenças entre o racismo praticado no Brasil e nos Estados Unidos, é INCORRETO dizer que:
Escolher uma resposta.
a. no Brasil, a condição social de um indivíduo influi no modo como ele é racialmente definido.
b. no Brasil, a definição racial é, frequentemente, feita de modo descritivo por meio de um amplo espectro de cores.
c. nos Estados Unidos nunca houve preconceito racial contra negros.
d. nos Estados Unidos, a discriminação se dá com
...