Educação De Jovens E Adultos

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) passou por muitas mudanças, com importantes conquistas na legislação nos últimos 25 anos. Porém é difícil fugir da conclusão de que essa modalidade de ensino está relegada ao segundo plano na agenda dos governantes e da própria sociedade. Basta ver as alarmantes estatísticas sobre analfabetismo: 14,1 milhões de brasileiros com mais de 15 anos (9,7% da população) que não sabem ler nem escrever e mais de 38 milhões de analfabetos funcionais, incapazes de entender um texto mais complexo que um bilhete simples.

Os especialistas são unânimes em afirmar que a única forma de melhorar os indicadores é respeitar as especificidades desse público - gente que não terminou, ou nem sequer iniciou, o ensino regular. Entre os problemas apontados, está o currículo (muitas vezes uma adaptação dos conteúdos do Ensino Fundamental), a formação inadequada dos professores, a prática de convocar voluntários (muitos sem preparo) para alfabetizar jovens e adultos e a polêmica em torno da idade mínima para matricular-se na EJA (hoje são 15 anos, há quem lute para aumentar para 18 anos, numa tentativa de forçar os mais jovens a permanecer nas redes regulares de ensino). Segundo a professora da Universidade de São Paulo (USP) e especialista em Educação de Jovens e Adultos (EJA), Maria Clara Di Pierro, um dos maiores desafios da EJA é “pensar em um modelo flexível de escola, conectado com a vida, além disso, investir na formação docente com mais disciplinas obrigatórias e optativas na graduação. Afinal o papel do professor não é preparar estudantes para o futuro, como ocorre com as crianças, mas ter um olhar mais sensível a tudo que é relevante para jovens e adultos da saúde a religiosidade”. Assim neste projeto, nós alunos da Licenciatura em Matemática, elaboramos um plano de aula para desenvolver com as turmas de EJA.

...