Fundamentos históricos e teóricos e metodológicos do serviço social

4ª Série

Fundamentos Históricos e Teórico-Metodológicos do Serviço Social III

A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico

de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas

programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:

 Favorecer a aprendizagem.

 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e

eficaz.

 Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.

 Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.

 Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.

 Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes

Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.

 Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas

práticos relativos à profissão.

 Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação

intelectual.

Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a

serem percorridos ao longo do bimestre para a sua solução.

A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as

competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional.

Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida

profissional.

AUTORIA

Danila Valentim Carlos

Faculdade Anhanguera de Campinas

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Serviço Social - 4ª Série - Fundamentos Históricos e Teórico-Metodológicos do Serviço Social III

Danila Valentim Carlos

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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências

e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.

 Compreender e descrever as origens da Política Social.

 Associar as demandas sociais às políticas sociais existentes.

 Analisar atuação profissional nessas demandas.

Produção Acadêmica

 Relatórios parciais, com os resultados das pesquisas realizadas.

 Pesquisa em bibliotecas e internet.

 Elaboração de artigo científico.

Participação

Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em

equipes de acordo com a orientação do tutor presencial, que fará o acompanhamento das

atividades nos encontros na unidade. Essas equipes, que serão mantidas durante todas as

etapas, deverão entregar seus nomes, RAs e e-mails ao tutor presencial.

Padronização

O material a ser produzido neste desafio deve ser estruturado de acordo com as

normas da ABNT1, com o seguinte padrão:

 em páginas com formato A4.

 com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm.

 fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta.

 espaçamento de 1,5 entre linhas.

 se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com

um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas.

 com capa, contendo:

 logo oficial da Anhanguera Educacional – Uniderp;

 Nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina.

 Nome e RA de cada participante.

 Título da atividade.

 Nome do tutor a distância da disciplina.

 Cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.

1 Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Unianhanguera. Disponível em:

<http://www.anhanguera.com/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>.

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DESAFIO

Este desafio consiste na produção de um artigo científico que demonstre uma sequência

de ideias reflexivas e críticas a respeito de determinada temática. Para a produção deste

instrumento, a equipe deverá realizar pesquisas e fazer levantamentos bibliográficos sobre as

possibilidades de atuação do Assistente Social no mundo contemporâneo.

O presente desafio torna-se relevante por enfatizar a formação de profissionais

críticos, o que pode gerar a oportunidade de produção de materiais para além das vivências

acadêmicas, ao retratar um espaço múltiplo e complexo permeado por relações entre

diferentes indivíduos nas diferentes