História Da Educação

a) Froebel, além de criar o primeiro Jardim da Infância, destacou a importância da educação através do brincar. O artigo “A perspectiva socioconstrutivista na psicologia e na educação: o brincar na pré-escola” também destaca a abordagem do brincar na educação. Estabeleça uma relação entre o tema apresentado pela visão de Froebel e o artigo que você leu.

De acordo com Froebel, crianças são plantinhas que precisam de cuidados diariamente, seu professor é o jardineiro incentivador do seu aprendizado.

Para Froebel as brincadeiras é o primeiro recurso no caminho da aprendizagem, não como apenas diversão e sim como um modo de criar representações do mundo concreto, ajudando a desenvolver sua humanização e aperfeiçoando suas habilidades.

b) Existem semelhanças ou diferenças entre a educação positivista e a socialista? Explique.

Com base nos textos estudados existem diferenças, o socialismo busca esclarecer as mudanças sociais que a sociedade sofre, buscando a igualdade para termos uma única classe social acabando com a exploração do homem pelo homem. O objetivo e desenvolver o aprendizado em conjunto sendo capazes de formar suas próprias opiniões.

Positivismo busca compreender tudo o que se referia ao homem, principalmente as relações entre eles, porém seu objetivo é o desenvolvimento individual com base em fatos reais nas experiências e nos dados científicos.

c) Temos, no período do Iluminismo, uma riqueza de reflexões pedagógicas aliadas a uma visão política trazida por John Dewey. Como podemos relacionar o pensamento político de Dewey com a educação?

John Dewey entendia a liberdade de cada individuo no aspecto intelectual, reconhecendo sua capacidade de interpretar e reorganizar o mundo de acordo com suas próprias ideias.

d) A educação construtivista faz uma abordagem sobre a educação que nos chama a atenção por vários aspectos. Como é vista essa abordagem dentro do espaço educacional? Relacione com o vídeo e o texto “Notas para uma teoria construtivista da inteligência”.