Importância da reciclagem na escola

JUSTIFICATIVmuito fácil daze crescer

A educação Ambiental não deve ser tratada como algo distante do cotidiano dos alunos, mas como parte de suas vidas. É de suma importância a conscientização da preservação do Meio Ambiente para a nossa vida e todos os seres vivos, afinal vivemos nele e precisamos que todos os seus recursos naturais sejam sempre puros. A conscientização quanto a essa preservação deve iniciar cedo, pois é muito mais fácil fazer as crianças entenderem a importância da natureza e quando esse ensinamento inicia logo elas com certeza vão crescer com essa ideia bem formada.

Um fator primordial para a preservação do meio ambiente é a reciclagem, pois através dela é possível tirar do meio ambiente coisas que levariam décadas para desintegrar. As crianças começam a aprender a importância da reciclagem na escola através de diversos projetos. Asaulas de arte são muito boas para fazer essa iniciação, pois é possível criar coisas incríveis com materiais recicláveis e com isso as crianças já criar coisas incríveis com materiais recicláveis e com isso as crianças já vão aprendendo muito sobre o assunto e com certeza vão crescer um adulto melhor. A criançada assimila rapidamente as informações e se elas passarem a entender que a reciclagem pode ajudar em mais de cinquenta por cento na preservação elas com certeza vão ajudar muito no futuro. Vale salientar que desenvolveremos nossas atividades de forma interdisciplinar priorizando todos os eixos temáticos.

OBJETIVO GERAL:

- Sensibilizar os alunos sobre a importância da preservação do Meio Ambiente, identificando as situações que causam danos à ecologia como: poluição, desmatamento, queimadas extinção de animais e outros estimulando assim o interesse pela natureza, e também enfatizar a problemática do lixo e a solução oferecida pela reciclagem.

- Conscientizar os pais e alunos sobre a importância da coleta seletiva do lixo, do reaproveitamento dos materiais recicláveis e do tempo de decomposição.

METODOLOGIA

• Organizar as crianças em rodinha de forma que todas possam olhar e interagir. Conversar sobre a Preservação do meio; ambiente, pedir para eles se eles sabem o que devem fazer;

• Não jogar no lixo o que pode ser reaproveitado. As latas de refrigerante usadas, por exemplos podem voltar para a fábrica, para virar latas novas.

• Não poluir o ar, porque faz mal para a saúde das pessoas. Os carros, caminhões e ônibus poluem muito.

• Não desperdiçar água, porque um dia pode faltar.

• Não jogar lixo nas ruas nem nos rios.

• Preservar as florestas. Nelas há muitas espécies de plantas que podem se usadas para fazer remédio. Além disso, muitas espécies de animais dependem da floresta para viver.

• Falar sobre reciclagem, a importância.

• Discutir a ideia da seleção do lixo e o reaproveitamento.

• de embalagens;

• Fazer o desenho das lixeiras em papel pardo e organizar eles em grupo nas mesas, para que pintem com tinta guache as lixeiras.

• Fazer um mural coma as lixeiras, explicar o porquê das cores das lixeiras, orientá-los que de acordo com as normas mundiais da coleta seletiva de lixo, procede assim:

Coletor amarelo – metal

Coletor azul – papel

Coletor vermelho-plástico

Coletor Verde – vidro

• Construir um brinquedo com sucata trazida de casa, como: bi boque, o vai e vem, o pião.

• Mostrar fotos coloridas, para observarem a natureza preservada e natureza poluída.

• Ouvir, cantar musica infantil a minhoca, cinco patinhos, herdeiro da natureza, vamos passear na floresta e outras cantigas de roda.

• Realizar experiências com tinta usando o funda da garrafa pet, proporcionando a descoberta dos materiais retornáveis.

• Produção de vídeos com exposição de relatos feitos pelos alunos sobre a importância de preservar e conserva o meio ambiente;

• Realizar brincadeiras com o pé de lata;

• Carimbos com folhas: Pedir para as crianças trazer de casa um folha que acharem caídas no chão de sua casa ou mesmo do caminho da escola, para fazer registro com cola colorida;

• Após a conversa em sala, enviar um bilhete solicitando aos pais que procurem em casa com os seus filhos: caixas, tampinhas, garrafas de plástico, caixas de ovos etc. e enviem para a escola. Esperar dois ou três dias, até que todos ou a maioria consiga procurar e trazer os materiais para a escola. Quando a turma trouxer o material solicitado, coloque toda a sucata em um espaço visível e discuta com os alunos como foi o processo de recolher a sucata, quem ajudou etc. Valorizar o envolvimento dos pais e dos alunos também;

• Fazer a classificação dos materiais trazidos pelos alunos juntos a eles e organizar que eles coloquem nas lixeiras corretas que estarão no interior da sala;

• Fazer recorte de jornais e revista de rótulos de embalagens retornáveis e colar no mural;

• Manuseio de livros de historia;

• Fazer uma meia lua e deixar as crianças escolher uma historia a ser contada a elas;

Fazer um caixa com brinquedos diferenciados para que possam brincar na hora do recreio;

Levar o filme do Bambi, e da turma da Monica com historia sobre como fazer para a preservação da natureza, levar para ser assistido n o dia que é para assistir vídeo;

• Interpretações oral, escrita e através de desenhos dos textos lidos;

• Realização de brincadeiras e jogos (quebra cabeça, jogo da Memoria, Dominó e Bingo).

• Exploração de musicas, danças, pinturas e dobraduras e recortes e colagens;

• Confecção de livros coletivos e painéis;

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