Introdução à Educação Escolar Brasileira: História, Política E Filosofia Da Educação

Paulo Ghiraldelli Jr.

Introdução à Educação Escolar Brasileira:

História, Política e Filosofia da Educação

[versão prévia]

2001

Sumário

Apresentação

1. Introdução

2. Colônia e Império

3. A Primeira República (1889-1930)

4. A Segunda República (1930-1937)

4.1 O “Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova”

4.2 Quem eram os signatários do “Manifesto” de 1932?

4.3 As Propostas Pedagógicas dos Anos Trinta

4.3.1 Ideário Liberal

4.3.2 Ideário Católico

4.3.3 Ideário Integralista

4.3.4 Ideário Comunista

4.3.5 A Educação na Constituinte de 1933-1934

5. O “Estado Novo” (1937-1945)

6. A Quarta República (1945-1964)

6.1 Política Educacional Como Política Social

6.2 Paulo Freire: Pedagogia Made in Brazil para Exportação”

7. O Regime Militar (1964-1985)

7.1 Leituras em Educação Durante a Ditadura Militar

7.1.1 Piaget e o Futurismo de Lauro de Oliveira Lima

7.1.2 Uma Escola Chamada “Summerhill”

7.1.3 Conversando com Rubem Alves

7.1.4 Em Torno de Paulo Freire

7.1.5 Luiz Antônio Cunha e a Sociologia Crítica da Educação

7.1.6 Os Teóricos da Desescolarização

7.1.7 Maurício Tragtenberg e a Desburocratização da Escola

7.1.8 Dermeval Saviani e o Marxismo na Educação

7.1.9 Filosofia Analítica e Educação: Uma Oportunidade Perdida

7.1.10 José Arthur Giannotti Vê Barbárie na Universidade

8. A Nova Democracia (1985 – 2000)

8.1 Alguns Partidos Políticos e a Educação

8.2 A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996)

8.3 Novos Rumos da Literatura Pedagógica

8.3.1 A Sociologia e a Teoria do Currículo

8.3.2 Filosofia da Educação, Psicopedagogia e Teorias Educacionais

8.3.2.1 As Teorias Pedagógicas em Disputa

8.3.3 A Historiografia da Educação

8.3.4 Os Diagnósticos do Plano Nacional de Educação (1998)

8.3.5 Governo FHC: Sistemas de Exames e Diretrizes Curriculares

8.3.6 Governo FHC: O Curso Normal Superior

9. Conclusão

10. Bibliografia

Apresentação

Creio que eu não poderia escrever sobre outra coisa que não educação1,

dado que minha mãe, Lygia Arruda Abib Ghiraldelli, foi orientadora

educacional e meu pai, Paulo Ghiraldelli, foi professor e diretor de

escola.

Na família materna, meu avô, Carlos Carmargo Abib, foi rábula2, mas

antes de tudo um formador de advogados. Seu escritório, na pequena

Ibitinga, no interior de S. Paulo, funcionou como biblioteca (que ele

transformou em biblioteca pública), local de trabalho e, antes de tudo,

como uma verdadeira escola de advocacia para os mais jovens. Estes,

ele acolhia e ensinava aquilo que ele aprendeu na prática, tanto como

advogado na cidade pequena quanto advogado no Palácio dos

Bandeirantes, quando serviu lá a convite do Governador Adhemar de

Barros3 e ganhou uma certa notoriedade. Minha avó materna era filha

de “coronel” (líder político) de Nova Europa, cidade também bem

pequena, entre Araraquara e Ibitinga. Ela se chamava Maria Arruda

Abib; era bem escolarizada e tinha um dom especial para ouvir e

aconselhar  pedagogicamente! Foi, em parte, uma mãe para mim,

dado que a minha mãe sempre trabalhou fora de casa, como meu pai,

às vezes em três períodos no Colégio Estadual e Escola Normal de

Ibitinga.

Meu avô paterno, Jacintho Ghiraldelli, era construtor e, nas horas vagas,

pescador no Tietê  quando tal rio tinha peixe maior que um homem.

Minha avó materna, Rosa Paini, foi sobretudo mãe e dona de casa 

eles tiveram nove filhos, sendo os dois últimos gêmeos! Os homens,

quase todos, foram jogadores de basquete  Adhemar, Álvaro, Newton

e meu pai (daí eu ter, mesmo com 1.75 de altura, me metido a teimar

em jogar isso, e de certo modo fui bom, pelo menos no âmbito dos

campeonatos colegiais). Sinésio, um dos gêmeos, era mais boêmio, não

creio que pertenceu ao Cruzeiro Cestobol Club de Pederneiras. E

Arnaldo, o mais velho, começou a trabalhar fora de casa muito cedo.

Adhemar, Álvaro e Newton se tornaram bancários bem sucedidos.

Arnaldo, para falar a verdade, entre as várias