Minhas Memorias

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS

FACULDADE DE EDUCAÇÃO

TATIANA DA SILVA VARGAS

MEMÓRIAS DE MINHA INFÂNCIA E A FORMAÇÃO

PROFISSIONAL

CAMPINAS

2005

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS

FACULDADE DE EDUCAÇÃO

TATIANA DA SILVA VARGAS

MEMÓRIAS DE MINHA INFÂNCIA E A FORMAÇÃO PROFISSIONAL

CAMPINAS

2005

Memorial apresentado ao Curso de

Pedagogia – Programa Especial de

Formação de Professores em Exercício nos

Municípios da Região Metropolitana de

Campinas, da Faculdade de Educação da

Universidade Estadual de Campinas, como

um dos prérequisitos

para conclusão da

Licenciatura em Pedagogia.

Dedico este memorial a todos

os professores que batalham por uma

educação digna e honrada,

tornando este mundo cada vez melhor.

AGRADECIMENTOS

Agradeço a Deus por ter me proporcionado a inspiração necessária para escrever este

memorial.

Agradeço a minha mãe, Rosabela, e meu pai, Carlos, pelo apoio e incentivo aos

estudos. Que graças a eles pude ter uma vida repleta de alegrias, o que me motiva a escrever

um pouco de minhas memórias e compartilhar conhecimentos que adquiri.

Sou muito grata a meu irmão Jamil, que teve toda a paciência para me auxiliar e até

mesmo orientar no processo de minha aprendizagem durante o Proesf.

Ao meu noivo, Pako, tenho eterna gratidão, pelos incentivos para continuar com os

estudos, pela força nos momentos difíceis, pelas alegrias que me proporcionou nos momentos

que mais precisei dele e por toda paciência e compreensão que teve comigo nestes três anos.

A todos os meus alunos, que me fizeram mais criança, pelos aprendizados que me

passaram, se hoje tenho essa bagagem de conhecimento, foram eles os grandes mestres de

minha vida.

A todos os meus professores, desde a infância, agradeço muito, pois cada um

contribuiu com uma peça do quebracabeça

para que eu conseguisse prosseguir.

Agradeço a todas as pessoas que, de uma forma ou de outra, contribuíram para a

conclusão deste memorial.

E a todos os meus leitores, agradeço, pois sem os mesmos não haveria razão para o

meu trabalho.

Não existe alguém

que nunca teve um professor na vida,

assim como não há ninguém

que nunca tenha tido um aluno.

Se existem analfabetos,

provavelmente não é por vontade dos professores.

Se existem letrados,

é porque um dia tiveram seus professores.

Se existem Prêmios Nobel,

é porque alunos superaram seus professores.

Se existem grandes sábios,

é porque transcederam suas funções de professores.

Quanto mais se aprende, mais se quer ensinar.

Quanto mais se ensina, mais se quer aprender.

Içami Tiba

ÍNDICE

APRESENTAÇÃO .............................................................................................................06

1. MINHA INFÂNCIA .......................................................................................................07

1.1. A vida na escola, a escola em minha vida .....................................................................09

1.2.A passagem para o Colegial ...........................................................................................16

2. MAGISTÉRIO ...............................................................................................................18

2.1. O Magistério – Teoria e Prática Escolar .......................................................................20

3. UM NOVO CAMINHO .................................................................................................24

4. O CURSO DE PEDAGOGIA .......................................................................................29

4.1. As atividades didáticas na Faculdade ............................................................................30

4.2. Os desafios de (com) partilhar idéias ............................................................................33

5. CONCLUSÃO – A VIDA CONTINUA .......................................................................34

6. REFERÊNCIAS .............................................................................................................37

7. ANEXOS .........................................................................................................................38

APRESENTAÇÃO

Este Memorial apresenta, de forma discursiva, circunstanciada e numa perspectiva

histórica, uma análise crítica das atividades acadêmicas que venho desenvolvendo ao longo do

período de formação e na atuação profissional. São destacados os elementos constitutivos

desse trajeto que foram fundamentais para a sua dinâmica e que acabaram servindo como

referências para o universo de possibilidades em termos de novas perspectivas de formação e

de atuação.

Ele resulta de algumas reflexões sobre a educação e a alfabetização, diante das

comparações de minha infância e toda a visão diante de minha prática como educadora.

Apesar do meu grande sonho ter sido ser uma profissional na área de Museologia e

Patrimônio Histórico, lidar com restaurações, conservação de ambientes, entre outros, acabei

descobrindo, também, uma motivação muito especial para trabalhar em Educação, motivação

resultante do meu diaadia

de contato com os alunos da escola primária onde lecionava

apenas com meus conhecimentos provindos do Magistério.

Percebi que dar aula, enfim, é muito mais que alfabetizar e se esses estudantes de hoje

são o futuro de nosso país precisamos orientálos,

ajudandoos

a buscar, compreender,

assimilar e integrar a informação para poder transformála

em conhecimento.

Dar aula é ensinar e transmitir o que se sabe a quem quer saber, dividir a sabedoria 1 . E

se queremos fazer de nossos alunos cidadãos críticos, vamos ser mestres, aquele que consegue

ultrapassar o que aprendeu e aplicar seus conhecimentos no cotidiano do aluno, fazendo com

que ele tenha interesse em aprender e coloque em prática o seu saber.

1 TIBA, Içami. Ensinar Aprendendo: como superar os desafios do relacionamento professor – aluno em tempos

de globalização. São Paulo: Ed. Gente, 1998.

1

1. MINHA INFÂNCIA

Filha primogênita, embora seja Piracicabana, venho de uma família gaúcha, provinda

da cidade de Rio Grande RS.

Do lado materno, a referência era a determinação de uma

jovem que substitui o tempo de completar seus estudos de 1º Grau – 8ª série, para se dedicar a

família e ao trabalho doméstico. Do lado paterno, a referência era a persistência, resistência e

seriedade do jovem que consegue alcançar o nível profissionalizante do ensino com muito

esforço. Ter nascido dessa união tem um significado muito especial, que não pode ser

traduzido por qualquer tentativa de racionalização sobre a minha história de vida. Contudo, a

simples tentativa fortalece o sentimento de que o tempo passa, as pessoas mudam, mas as

experiências que vão sendo vividas ao longo da vida, desde a mais tenra idade, compõem a

nossa própria essência, condicionam e provocam os nossos sonhos, são referências para as

nossas perspectivas.

Pensando nessa história de vida a sensação é de que não deixei de ser, ainda, a criança

que adora brincar na rua, que transforma qualquer comprimento de cordão em uma “camadegato

”, ou qualquer recipiente de metal em “pénalata

”, que anda de mãos dadas com o

irmão, que se aventura nos becos, escadarias e árvores, mesmo com medo de se perder, de

cair. Com uma infância marcada de uma alegria muito grande de conviver com pessoas de

diferentes cores, idades e credos, foi possível desenvolver o gosto por sonhar , produzindo

novos sentidos para a vida, indo além do que as condições concretas de existência naquela

época favoreciam.

Desde pequena tive muito contato com crianças, na minha rua havia aproximadamente